分式的基本性1VIP免费

分式的基本性质（2）——（约分）主备：刘斐备课人：候红霞学教目标：1、进一步理解分式的基本性质，并能用其进行分式的约分。2、了解最简分式的意义，并能把分式化成最简分式。3、通过思考、探讨等活动，发展学生实践能力和合作意识。学教重点：分式的约分。学教难点：利用分式的基本性质把分式化成最简分式。学教过程：一、温故知新：1、分式的基本性质是：_____________________________________________________.用式子表示________________。2、分解因式：（1）x2—y2=______（2）x2+xy=_____（3）9a2+6ab+b2=_____（4）-x2+6x-9=_________3、(1)使分式42XX有意义的X的取值范是___________,(2)已知分式11XX的值是0,那么X______(3)使式子11X有意义X的取值范围是____________,(4)当X__________时分式24XX是正数。5、自主探究：p130-131的“思考”。归纳：分式的约分定义：最大公因式：所有相同因式的最____次幂的积最简分式：二、学教互动：1、例1、(p131的“例3”整理)通过上面的约分，你能说出分式进行约分的关键是确定分子和分母___________2、例2、约分：（1）321015xyyx、（2）44222mmmm、想一想：分式约分的方法：1、（1）当分子和分母的都是单项式时，先找出分子和分母的最大公因式（即系数的__________与相同字母的最_______次幂的积）,然后将分子和分母的最大公因式约去。（2）、当分式的分子和分母是多项式时，应先把多项式___________,然后约去分子与分母的________。2、约分后，分子和分母没有_______,称为最简分式。化简分式时，通常要使结果成为_____分式或_____得形式。三、拓展延伸：1.约分：（1）2510522mmmm、（2）、22222yxyxyx2.化简分式，并选择一个你喜欢的数（要合适哦！）带入求值：11)1(22aaaa四、反馈检测：1．下列各式中与分式aab的值相等的是（）.（A）aab(B)aab(C)aba(D)aba2．如果分式211xx的值为零，那么x应为（）.（A）1（B）-1（C）±1（D）03．下列各式的变形：①xyxyxx；②xyxyxx；③xyxyyxxy；④yxxyxyxy．其中正确的是（）.（A）①②③④（B）①②③（C）②③（D）④4、约分：（1）dbabca10235621（2）、2323510cbabca（3）1681622aaa（4）mmmm24422（5）mmmm2212（6）224202525yxyxyx五、课后反思：