九年语文课堂练习及检测表课题：祖国啊，祖国对改人姓名第1课时（总第67课时）姓名：上课日期：2014.12.2重点探究诗中抒情主人公“我”的具体内涵，准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。难点理解诗人热爱祖国、报效祖国的真挚情感，培养良好的审美情趣基础知识当堂检测1.作者简介：舒婷1969年插队落户于闽西太拔，1972年返城1980年，调福建文联插队期间，开始试笔，直至十年后1979年，发表诗作著有诗集《双桅船》(获全国第一届新诗集优秀奖)、《会唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒情诗选》，散文集《心烟》她的诗被译成多国文字，《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于1979年7月，即中国进入改革开放新时期的第一个春天．诗人把压抑中释放出的热情化作对祖国新兴的讴歌一1.初读诗歌，读准加点字音干瘪()驳船()蜗行()胚芽()迷惘()隧洞()绯红()淤滩()纤绳()2.词语解释疲惫：簇新：绯红：喷薄：迷惘：二整体感知，思考以下问题：1.第一诗节中，诗人创造了几个意象?它们之间有什么联系?2.第二诗节中所表现的情感是单一的吗?3.第三诗节的感情色彩发生了怎样的变化?诗人是用哪些意象表达这种感情的?4.第四诗节中，诗人抒发的感情与第三节有何异同?三仔细赏读，理解品味作品：1．经历了“文革”浩劫之苦的诗人，在这首诗中抒发了对祖国怎样的感情?这种感情又是通过哪些事物来表现的?﹙B级﹚.2.每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样，从中可以看出诗人的情感有何变化．为何有这样的变化?﹙C级﹚3．舒婷的诗往往在曲折委婉的抒情中表达真挚的心声这首诗的哪些地方体现了这一特点?1．《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的作者是我国当代女诗人____________。这首诗以人称写成，诗中抒情主人公代表着_______________________。2．请将“老水车、驳船、矿灯、稻穗、路基”这几个形象、填入下列空缺处。并说明其象征意义。我是你河边上破旧的，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的，是失修的；是淤滩上的，把纤绳深深勒进你的肩膊。象征意义：。3．下列句子中没有语病的一句是………………………………………………（）A．包括中国雪灾在内的一系列气候异常事件提醒世人：如果人们还停留于坐而论道的阶段，将饱尝“不预则废”的恶果。B．在即将到来的下学期，全国1.5亿农村义务教育阶段学生全部用上了免费教科书，部分科目用书还将循环使用。C．教育叙事研究中的故事可以是在教育活动中有意义的实践行为、经验等，并对其进行研究、反思，发掘其中的教育思想。D．中英联合研究小组“证实大熊猫仍存在较高的遗传多样性和进化潜力”入围“2007年度中国基础研究十大新闻”，这表明大熊猫并未走到进化的尽头。4．对《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的赏析，不正确的一项是……………………（）A.这首诗的一、二两节是写过去，“我”应当是指旧中国。B.诗的第三节是写未来，这一节的内容实际上是对祖国新面貌的展望。C.这首诗全诗都用现在式，给读者浑然一新的感觉，又给人以强烈的现实感。D.诗的前两节是铺垫，至第三节进入高潮，第四节全诗在高潮声中结束。5．下列诵读，诗句节拍标注有误的一项是…………………………………………（）A．我／是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里／挣脱B．我／是你雪被下古莲／的胚芽；我／是你挂着眼泪的／笑涡C．我／是新刷出的／雪白的起跑线；是／绯红的黎明／正在／喷薄D．——祖国啊，我亲爱的／祖国！6．关于这首诗的体裁，判断正确的一项是…………………………………………（）①自由体新诗②现代格律诗③叙事诗④抒情诗⑤哲理诗⑥近体诗A．①④B．①③⑥C．①④⑥D．②④⑥7.诗中所描写的对象，有的有下句承接（如“老水车”在“纺着疲惫的歌”），有些则没有下句承接（如“干瘪的稻穗”）。仿照诗歌，在下面这些诗句后添加一句诗，使它们尽可能与原诗和谐一致。（1）我是干瘪的稻穗，___________________________（2）我是失修的路基，_____________________________二、探究展示：1.这首诗为了抒发对祖国的深情，把数百年的历史浓缩在四组意象群之中。这四组意象群分别是什么？__________________________________________...
