灰雀教学目标：1.能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。2.学会本课的5个生字，会写12个字，能正确读写词语。学习目标：1.能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。2.通过读、记等方法学会本课生字词。教学重难点：重点：学会本课生字词。难点：能正确书写生字。教学准备：预习要求：1.读通课文，用序号标出自然段。2、画出生字词，注上音节，读准字音。3、借助书后生词表画出本课生词。教具准备：小黑板教学过程一、导入揭题同学们，你们喜欢听到小鸟婉转的歌声吗？大师列宁也是一位爱鸟的人，他和小鸟之间会发生什么故事呢？这一节课我们就来了解一个列宁与小鸟的动人故事。(教师板书课题,学生齐读)二、明确学习目标（师口述）三、引导学生自主学习,让学生充分展示自我(一)初读课文,整体感知过渡:你想知道课文写了一个怎样的故事吗？那我们就赶快来读课文。1、出示自学指导（一）（1）自由朗读课文，试着把课文读正确、流利。（2）边读边想，然后填空：这篇文章写的是（列宁）、（小男孩）和（灰雀）之间的故事。这三只灰雀非常（惹人喜爱），可是有一天那只胸脯深红的灰雀却（不见了），列宁跟孩子交谈，男孩告诉他灰雀一定会（回来），第二天，列宁果然看到了那只灰雀。2．学生自学，教师巡视指导。3.检查自学情况。（1）分段读课文。（评议）（2）指名交流填空。（师相机板书）（二）学习生字词过渡语：刚才大家很轻松地闯过了第一关，同学们有没有信心接受更大的挑战呢？1.出示自学指导（二）：（1）用你喜欢的方式学习生字，注意读准字音，记住字形。（2）同桌比赛读词语，看谁读得最准确。2.学生自学，教师巡视指导。3.检查自学情况。（1）指名读生字，并口头扩词。（2）指名交流识记生字的方法，同时指导书写。（师点拨）【散：左下“月”的第一笔是竖。胸：中间不能少写一竖。或：左下方口的下面是“一”。右边一撇不要丢掉。】（3）完成当堂训练1（4）多种形式认读生词。四、当堂训练1.看拼音写词语。jiaosanpuxihuo()外()步胸()可()()者2、在括号里填上合适的词语。()＼()＼()地说()地歌唱()／()／3.选择你喜欢的生字组词造句（机动题）。五、学习反思这节课我们学了生字，你记住了哪些？（郊、散……）是用什么方法学到的？（熟字加偏旁、熟字换偏旁等）。读了课文，知道课文讲了（灰雀）、（小男孩）和（列宁）之间的故事。六、板书设计5灰雀灰雀（不见）（惹人喜爱）列宁小男孩教学反思
