《小柳树和小枣树》教学设计第一课时二年级一班教师：彭达凤教学目标1、认识8个生字，会写10个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。教学重点：通过朗读，比较，体会课文内容，并懂得道理教学难点：使学生懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处。教学流程一．创设情境，诱发学习兴趣。同学们，你们都有自己的好朋友吧！在13课我们知道小鸟和青蛙成为了好朋友，那么生长在一起的植物也会成为好朋友的，它们是谁呢？老师带来了，就是小柳树和小枣树。（板书：小柳树和小枣树）想知道它们在春天、秋天时有什么不同吗？读懂了课本上的这个故事，你们就能找到答案了。二．阅读、识字、探究、感悟。1、初读课文，整体感知。（1）师范读课文。（同学们要像老师这样读的流利的话，就要扫除文中的障碍、搬掉小石块。）（2）出示字卡，开火车教读生字，并想办法记住它。（3）引导学生以小组为单位做准备，帮助不会认的同学想办法认字。以小组比赛的形式读。2、再读课文，突出重点。（1）学生自由读课文：用直线和曲线画出讲小柳树和小枣树外形特点的词句。（2）你们发现有什么不同了吗？讨论：两棵树给我们的印象怎样呢？（板书：好看难看）（3）分别细读柳树和枣树外形的句子。（小黑板：写柳树的句子）（4）这些句子里的哪些词语让你感受到了小柳树很漂亮？用三角形画出“细细的、绿绿的、浅绿色、又细又长”等词语引导学生感悟柳树的美丽。（5）而柳树的邻居枣树呢？（读小黑板：枣树的句子）（6）用圆圈画出“弯弯曲曲光秃秃才长叶”感知小枣树的特点。3、精读课文，加强语感。（1）是啊，小枣树在小柳树的眼里是多么难看呀，于是它开始说小枣树了，它说了些什么呢？在文中找出句子读一读。（指名读，小组读，师范读）（2）你能从说的话中体会到柳树怎样？（没礼貌、得意、骄傲）带着语气再读一读。（3）多么得意，多么骄傲的小柳树啊！到底能骄傲多久呢？很快秋天到了，小枣树和小柳树有什么不同呢？（齐读课文5、6段）（4）指名说，老师板书：不结果结果实（5）小柳树看到小枣树结果子，又受到人们的喜爱，而自己却什么也没结，小柳树想些什么？找出文中的句子回答：（她想：从前我总是说枣树————说我啦！）（6）小枣树此时是怎样对待小柳树的呢？（什么也没有说）（7）当小柳树问起的时候，小枣树说了很长一段话，是什么话呢？找找课文哪一段告诉我们的。（第八段）小组读八段，小声读。（8）从小枣树这番话里你知道了什么？（说的是柳树的好处、枣树谦虚、宽容、善于发现别人的优点）（9）小柳树听了小枣树的话，小柳树有什么心情？小柳树想对小枣树说什么？小柳树对小枣树说：“——————————————。”3、看板书小结，明理导行。（1）小柳树漂亮是（长处），不结果是（短处）；枣树难看是（短处），结果实是（长处）。同时板书：长处短处（2）他们各有长处和短处，可以用哪两个词语来形容？（尺有所短，寸有所长）同时板书三．拓展与巩固1、巩固会认的字：出示字卡开火车读2、选择一个同学，说说他的长处。如果自己不清楚自己的短处，可以请别人给你提醒。3、总结谈话：小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树却不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。我们是不是要学习小枣树的高尚情操啊？四．作业设计今天你学到了什么？课后朗读全文给大家听，说说自己学到的新知识吧！【板书设计】15小柳树和小枣树漂亮（长处）难看（短处）不结果（短处）结果实（长处）（尺有所短寸有所长）2013、10、25、
