农村小学生厌学现象案例分析一、案例：心理学和教育心理学的研究表明，小学生特别是低、中年级学生，其学习兴趣和学习动机受家庭环境教育的影响很大。最近调查表明，我们农村小学生厌学现象非常明显。有厌学情绪的小学生占总数的5%——10%。这种现象越到高年级越严重。很多问题学生就具有这些特点，他在课堂上东张西望，神不守舍；或者在下面偷偷玩东西；作业不做或敷衍了事。由于父母忙于工作，孩子让双方的老人看管，不能给予家庭辅导，只是问问孩子作业是否完成而已，老人不懂网络，孩子随便上网玩游戏。导致学习成绩迅速下滑。二、案例分析：（1）由于长期跟不上进度，学习比较吃力，对学习缺乏兴趣和信心，缺乏赶上去的勇气和毅力。（2）受生活环境的影响。很多孩子父母在外务工，跟从爷爷、奶奶生活，很少见到父母，对父母缺少依恋，爷爷奶奶时时顺从为事，千方百计地满足他，缺乏独立性和进取心。（3）由于经济水平的提高，电脑越来越多进入了农村家庭。孩子更觉得新奇，毫无目的的上网现象比较严重，很多家长对电脑一窍不通，没有能力指导和监督孩子的上网情况，全凭孩子自主学习和操作，以至上网成瘾。严重影响了学生的学习。（4）随年级升高课本知识相应加深。所学知识难度增大。学生困难生感到学习累，心里烦；对某些较落后科目感到无兴趣，随之对学习缺乏热情，学习既不刻苦也不主动，学习没有效率。三、建议措施：（1）在学校，教师要给孩子应有的爱和关心，努力创造温暖、和谐的师生关系。可适当组织学习好的同学定期到问题学生家中帮助补习功课。（2）及时同家长取得联系，全面介绍和分析近来孩子的学习变化和行为变化，充分肯定其优点和长处，委婉地指出由于家庭的影响而导致孩子厌学的情况，晓之以理，融之以情，力求引起家长的重视和警惕。（3）及时开展家庭教育指导工作，普及家庭教育知识，提高家庭教育水平，积极向家长普及网络知识，家长也应该主动学习一些网络知识，提高自身的指导能力。家长要了解关心孩子的上网活动，承担起引导孩子上网的责任。（4）努力培养学生的学习兴趣。改进教学方法，增加教学的直观性、趣味性、生动性，同时应大力开展好课外活动，通过课外活动进一步增加学生的学习乐趣和对学习的吸引力。对问题生的学习热情，克服厌学情绪，可以起到潜移默化的作用。（5）培养学生克服困难的勇气和质疑问难的思维品质。敢想、会思、善问是学生树立创新意识和形成创新能力的重要组成部分。所以在课堂教学中，要为学生提供思考和发问的机会，鼓励学生大胆质疑问难，积极解决问题。四、案例反思：对农村小学生厌学现象行为的矫正，不是一朝一夕的事情，而是一项常抓不懈的系统工程，同时不是单靠一种教育力量就能一劳永逸，而要靠学校、家庭、社会的共同努力，只有这样，才能维护和增进学生的心理健康，才能改变这种现状。
