比尾巴第二课时一、教学要求：1、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句
2、了解一些动物尾巴的特点
二、教学重点：练习朗读和认字是本课教学重点
三、教学难点：读好问句是教学难点
四、教学过程：（一）、回顾1、谈话导入：还记得我们上节课看动物比尾巴吗
谁来给小动物找找尾巴，帮它们把尾巴贴上去
再说一说：（）尾巴（）
2、我们一起来读一读第一、二小节，再背一背
（二）、完成课后第三题1、听音导入：请听，（播放几种动物的叫声）出示课后作业第三题：哪些小动物的尾巴不见啦
看书告诉老师
动物们可着急了，你们说，该怎么办
2、动手画画，给动物加尾巴
师生共同讲评作业
（三）、指导写字1、学习写“车”
（1）还记得这个字吗
（出示“车”）（2）复习“车”，口头组词
（3）学习新笔画“”
（4）看老师在田字格写字
（5）学生书空后，描红，仿写
2、学习写“云”
（1）出示“云”
这个字读什么
你们见过哪几种云
（2）自己描一描，写一写
3、学习写“公”
（1）巩固识字：同学们在哪儿见过“公”字
（2）观察田字格：哪几个笔画的起笔靠近竖中线
（3）老师范写，学生书空
（4）学生描红，练习写字
4、作业讲评
（四）、巩固练习
同桌对读会认的字，互背课文（五）、扩展活动1、展示自己收集的小动物的图片，说说它们的尾巴有什么特点
2、赛读活动：续编问与答
五、作业布置：1、连一连、读一读：尾长猴松公鸭短巴鼠鸡子子2、照样子，选一选、填一填、读一读
①最②长③伞④弯⑤短⑥扁猴子的尾巴（），兔子的尾巴（）
松鼠的尾巴好像一把（），公鸡的尾巴（）
鸭子的尾巴（），孔雀的尾巴（）好看
六、板书设计：车云公七、课后反思：
