初中《体育与健康》篮球—行进间运球教学案例余干县第三中学张学军初中《体育与健康》篮球—行进间运球教学设计一．指导思想本课以“健康第一”的理念为指导思想，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合，提高学生对篮球的爱好，为终身体育奠定基础。二．教学内容分析篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。三．学情分析本课教学内容是篮球基本技术中的运球。运球是篮球中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。对于初中生来说，大部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。运球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，就比较困难。在学生体质达标中，运球绕杆有着重要的位置，因此，本课着重要解决的是学生的行进间运球，能基本完成绕杆的动作，并取得一定的成绩。四．学习目标1.认知目标：通过本课的学习，激发学生对篮球学习的兴趣，学生初步完成运球绕杆。2.技能目标：80％的学生能够熟练的完成原地运球，50%的学生能够熟练完成行进间运球。3.情感目标：通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。五．教学重点、难点重点：原地运球以及行进间运球难点：运球绕杆六．教学策略1．教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。2．注重发挥学生体育骨干的作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。3．在主教材的教学中，分配任务、分组学练等组织教学形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。4．在运球绕杆的接力游戏中，让学生能够在熟练的基础上游戏，提高学生的学习兴趣，提高教学效率。初中《体育与健康》篮球—行进间运球教案水平四初一年级人数：38教学内容一．行进间运球二．接力跑：运球绕杆教学1.认知目标：通过本课的学习，激发学生对篮球学习的兴趣，学生初步完成运球绕杆。目标2.技能目标：80％的学生能够熟练完成原地运球的基础上完成行进间运球。3.情感目标：通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。教学程序教学内容教师活动学生活动组织与要求目标准备部分一.课堂常规二．准备活动1.正反口令练习.2.听数抱团3..徒手操A．肩部运动B．腹背运动C．弓步压腿D．手腕踝关节运动1.宣布课的内容和要求2.安排见习生讲解练习方法：学生在教师的口令下作出相应动作，例如：向右转，学生向左转。讲解游戏规则：在慢跑中，学生听老师报数，按数目组合人群。教师示范讲解动作，体委整队，检查人数学生口令下做出相应动作学生按照游戏的方法与规则进行游戏。学生跟做组织：四列横队▽××××××××××××××××××××要求：快、静、齐要求：注意力集中，动作准确。组织：圆形队伍组织：四列横队成体操队形要求：动作伸展、到位，充分活动开各关节。加强组织纪律，明确课的内容和目的。集中注意力，振奋学生的精神。提高学生兴趣，活跃气氛。为以下的教学活动做好准备，预防和减少运动损伤。三．篮球运球教学1.原地运球A原地单手运球B原地交换1.示范讲解动作。教师巡回指导1.学生跟做2.学生分组练习，组织：四列横队要求：动作准确到位。组织：分小组散为行进间运球的学习打好基础。基本部分手运球C原地胯下运球2.行进间运球A行进间单手运球B行进间左右...
