《家园的呼唤》实施方案VIP专享VIP免费

2008年——2009学年度新九学校综合实践活动《家园的呼唤》活动指导方案活动背景：在地球环境日趋恶劣的情况下，引导学生关注人类共有的生存环境——地球使学生懂得保护生态环境，爱护人类资源的重要性。树立环保意识，提高环保实践能力，激发热爱共有家园情感，增强环保责任感。活动目的：1、了解环境保护在动植物的生长和人类社会发展中的重大作用，了解地球上资源情况，增强环境保护的自觉性，培养热爱大自然的感情。2、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、搜集、积累、整理、运用资料等能力。活动时间：四个月左右（2008年9月——2008年12月）活动班级：新九学校六（1）班、五（1）班、五（3）班、三（1）班指导教师：罗跃兰、李惠敏、汪敏、卢慧、付红春活动实施过程：第一阶段：开题阶段时间：2008年9月初一、教师启发，学生自定主题本学期在综合实践活动主题未确立前，我们引导每一个同学都发表意见，提出建议，把自己赶兴趣的话题告诉大家，再综合多数同学的意见，选择出“家园的呼唤——地球系列环保教育活动”，这一主题具有时代意义和现实意义。二、学生自由组成小组，定下小组研究的小主题。（一）分组小组合作学习是进行研究性学习的重要途径，也是学生团结合作精神的重要培养方式。同学们根据自己的爱好、性格、特长等各个方面自由结合成若干小组。小组人数在5-7人左右。课上全班同学以小组为单位给研究的子标题进行命名，共同为本组制作样式不同的展示牌或展示物代表本组。1（二）确立小组调查研究着眼点。美丽地球组：重点了解地球上各地的自然风光。以剪贴画形式展现。地球之水组：重点调查地球水资源状况。地球生物组：重点了解地球上各种动植物生存状况。地球能源组：重点调查地球上各种能源的损耗状况。振救地球组：了解地球环境污染有哪些，收集有关污染危害人体健康的资料，列举家乡典型的环境污染现象，分析其危害性。地球未来组：展望地球的未来会如何。第二阶段：搜集、积累、整理资料阶段时间：2008年9月——11月搜集、积累、整理材料是学生获取知识经验的重要来源。一、根据小组情况，确定搜集方法学生以各自小组为单位，根据自己小组制定的主题讨论搜集材料的方法，根据组内每个同学不同特长和各自条件制定搜集材料的途径和方法。有条件的同学可以网上查找相关方面的资料。更多的同学可以查阅相关书籍或请教别人搜集相关资料。二、积累整理交流资料各小组将组内同学搜集到的资料汇总到资料管理员那里，小组成员对资料共同学习。根据活动主题，整理归纳进行分类，可制作成剪贴画等在全班展示，所有同学互相学习，借鉴大量经验。三、小组之见交流讨论第三阶段：展示交流阶段时间：2008年12月初各小组在汇报课上可以用诗歌、舞蹈、小品、手抄报等形式展现。第四阶段：总结评价阶段时间：2008年12月中下旬一、学生交流本次活动中的感受与收获。学写小论文。二、各小组针对本次活动中的表现进行评价。（自我评价、小组内评价、小组间评价家长评价、老师评价）2