七年级上册人教版25.河中石兽执教者：周登文教学目标1．理解实践出真知道的道理。2．积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。3．训练阅读浅近文言文的能力。教学重、难点1．重点（1）积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。（2）训练阅读浅近文言文的能力。2．难点：理解实践出真知道的道理。课时划分二课时教学投计：第一课时教学过程一、导语俗话说：“没有调查，就没有发言权”。有一则故事记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢？今天我们来学习《河中石兽》一文，从中找出答案。二、读通课文1．朗读课文，读准下列加点字的读音。沧州（cānɡ）河干（ɡān）圮（pǐ）募（mù）棹（zhào）曳铁钯（yèpá）木柿（fèi）湮（yān）啮（niè）溯（sù）欤（yú）三、读懂课文1．交流作家作品资料。作者纪昀，字晓岚。乾隆十九年（1754）进士。学部渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遗戍乌鲁木齐。释放回京后，任《四库全书》总纂官，编定《四库全书总目提要》在目录上学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。本文选自《阅微草堂笔》，是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材料妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。2．听朗读，注意朗读节奏和字音。3．生齐读课文（听后的学读）4、生逐句逐字质疑解释，翻译课文。（1）生齐读第一段，质疑字词解释：临：靠近。河干：河边。干；水边，河岸。山门：佛寺的外门。圮（pǐ)：倒塌。并：一起。沉焉：沉没在那条河里。焉，在那里。阅：经过。求：寻找。竟：最终。棹：划船。曳(yè)：拖着。本段翻译：沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了。经历十多年，和尚们募集资金重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。（2）生齐读第二段，质疑字词解释：设帐：讲学，教书。尔辈：你们。究：推究。物理：事物的道理、规律。是：这。木杮(fèi)：削下的木片。岂：怎么。为：被。暴涨：洪水。坚重：坚硬沉重。湮(yān)：埋没。耳：语气词，“罢了”。颠：通“癫”，荒唐（书为“疯狂”）确论：正确的言论。本段翻译：一位学者在寺庙里讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是疯了吗？”大家都信服地认为他的话是精当确切的言论。（3）生齐读第三段，质疑字词解释：河兵：巡河、守河的士兵。失石：丢失的石头，这里指落入水中的石头。盖：因为。啮(niè)：这里是侵蚀、冲刷的意思。坎穴：坑洞。倒掷：倾倒。不已：不停止。遂：于是。溯流：逆流。如：依照。然则：既然这样，那么。但：只。理：道理。臆断：主观判断。欤（yú）：表疑问的句末语气。本段翻译：一个年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：“凡是丢失在河里的石头，都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎面冲击石前的沙子，形成坑穴。越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是反而逆流而上。到河的下游寻找石兽，本来就颠倒错乱了;在原地深处寻找它们，不是更颠倒错乱了吗?”按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，难道可以根据自己所知道的道理主观判断吗?5、生齐读课文，温故已学。四、随堂检测解释加点的字。沧州南一寺临河干（gān）（）山门圮（pǐ)于河（）二石兽并沉焉。（）阅十余岁（）求石兽于水中（）竟不可得（）棹（zhào）数小舟，（）曳(yè)铁钯(pá)（）一讲学家设帐寺中（）闻之笑曰：“尔辈（）不能究物理（）是非木杮(fèi)（）...
