（研修专题讲座材料）班主任如何管理好班级一、班主任要管理好班级，必须提高两个认识1、提高班主任工作、班级管理重要性的认识良好的班级管理是学校教育教学工作的必要前提和保证。班风、学风、学生的日常行为规范。有效的班级管理有事半功倍的效果，反之，将会变成恶性循环。纪律好的班级上课省力。2、提高班主任工作、班级管理复杂性的认识做好一个班主任谈何容易，涉及面广，纷繁复杂，难以预料，见效缓慢，所以做班主任前要有心理准备，把困难想得足一点。班主任要加强选拔、培训，班主任工作要多交流、多沟通。二、班主任的基本素质1、高度的责任感班主任工作是一良心工作，很难量化，没有最好，只有更好。需要班主任尽心尽责，全身心投入。2、真诚的爱生之心爱好学生人人做得到，爱差生、问题学生就需要较高的境界。要经常换位思考，提醒、督促自己去真诚地爱学生。差生、问题学生应享受更好的待遇。3、无私的奉献精神“捧着一颗心来，不带一根草去”高尚的师德是班主任的必备素质，勤勤恳恳，默默无闻、不计较个人得失，时间、精力。4、良好的心理素质很好的耐心、坚强的意志、遇事不慌乱、沉着冷静、处事得当。三、三、班主任工作的注意点1、强调一个“细”字深入班级，深入学生，密切关注学生一言一行，发现苗头性问题，及时解决。班级管理无小事，防微杜渐。细致观察、了解每一位学生的情况，家庭、爱好、脾气、人际关系等等。细致落实布置班级管理、班级的各项活动。细致、深入地了解情况，得当地处理各种突发事件。忌简单粗暴。2、注意“身教”胜于“言传”孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。班主任应严于律己，做学生的表率，以饱满的工作热情，永不休止的进取精神，言行一致、为人师表，以高尚的人格魅力，潜移默化地影响学生。3、班级管理要民主班主任应成为学生的朋友，放下师道尊严的架子，民-主平等地对待学生，尊重理解学生。要教育培养学生的自我管理的能力。培养好小助手，锻炼学生参与班级民主管理的能力。要给学生犯错后争辩的权力，要容许学生指出教师的缺点和错误，忌处事不公。4、教育要循序渐进要持之以恒学生良好行为习惯的养成绝非一朝一夕之事，而且有反复，因此，班主任要坚持不懈地努力，忌虎头蛇尾。5、要有正确的学生观。不要歧视任何一个学生。不要看死任何一个学生，用发展的眼光看待学生。要学会宽容，孩子毕竟是孩子，允许学生有缺点，犯错误。要善于发现学生的闪光点。6、教育学生要“因材施教”学生是千差万别的，教师的教育方法不能一成不变。教育方法要不断改变，灵活多样。7、利用好家校合力要善于和家长沟通，取得家长的支持，形成家校合力。和家长沟通要讲究方法。要把握家访的时机。2012年11月8日
