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四年级语文第21课乡下人家VIP免费

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四年级语文学科导学稿集体备课课型:新授主备人:陈世春审核:四年级备课组时间:2013-4-5教师复备一.课题:21、乡下人家二.学习目标:1、认识“檐”“饰”等5个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。2、通过朗读课文,想象画面来感受乡下人家的诗情画意,激发学生对农村生活的兴趣和热爱。3、了解课文的叙述顺序,学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。三、学习重难点:重点:随文章的叙事在头脑中浮现出一幅幅生动的画面,从而感受乡村生活的美好。难点:了解课文的叙述顺序,体会从平凡的事物、普通的场景展现出来的乡村生活的美,从而学习作者的表达方法。课时:两课时四、.导学过程第一课时[温故知新]1、瞧,本课的生字我都会写了。pénɡjiàzhuānɡshìjīɡuānhuāqiáojiàncuīmiánqǔ()()()()()dǎoyīɡuīcháodàlìjúhéxiéxīnkǔ()()()()()2、将下面的汉字各组两个词语。檐()()冠()()眠()()辛()()搬()()特()()3、我会写。①、在括号里填上合适的动词。1()瓜架()南瓜()尾巴()旗杆()桌椅()梦乡②、在括号里填上合适的形容词。()的浓阴()的竹竿()的风景③、在括号里填上合适的量词。一()小河一()浓阴一()石狮子一()春雨一()风景一()农家风光[导学释疑]1、大声的朗读课文,想一想乡下人家给你留下了怎样的印象?2、仔细观察插图,画出你认为课文描写最美的一处乡村风景并小组交流感受。3、在美美的读一读,读出这幅画面的别有风趣可爱吧!第二课时导学过程[温故知新]谁能用课文中的一句话来说说乡下人家留给你的总体印象?[导学释疑]1、课文描写了乡下人家的几个生活场景?选择自己喜欢的一个生活场景来体会,你从哪些语句中体会到了乡下人家散发着独特、迷人的美?2、学习每个生活场景,用简短的字词概括、、、、、。3、课文是怎样写出“村风景的美”的?4、乡村生活真是太美了!你对课文中描写的哪一处乡村风景最感兴趣?与同学交流交流,再把它画来。[巩固提升]2读句子,说说自己的理解。1、青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。2、几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。3、乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。【拓展延伸】阅读《在天晴了的时候》(尽量让学生自主阅读,自己感悟)【检测反馈】一、用“___”画出每组里不是同一类的词语。1、凤仙芍药鲜花大理菊鸡冠花2、丝瓜苦瓜地瓜冬瓜哈密瓜3、母鸡老鹰狗猪鹅4、燕子螳螂蝉天牛纺织娘5、彩云红霞乌云白云星星6、傍晚晌午时间黄昏夜晚二、阅读理解我爱乡村的傍晚6月里的一天,我回到了阔别已久的山村故乡。上午,一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚,我独自沿着田间小路,来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气,尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。眺望远处。啊,视线尽头多像一幅画:柔和的夕阳,绚丽的晚霞,横卧在不远的天边的群山,倚山而建的一簇簇的村落,一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过:一层山水一层人。我望着群山在遐想:大山背后又是一层怎样的山水,怎样的人?这里看不到城市的车水马龙,听不到城市的各种音响喧闹,但却充满神秘。远处,是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来,稻苗一起一伏的,使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架,瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上,虽然没有蜜蜂的歌唱,却有着丰收的喜悦。瞧,③一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的,蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里,夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们,催它们入睡。3在我身边的山坡上,则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草,不时还抬起头来,面对充满诗情画意的乡村晚景,“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受,那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋,使人听了兴奋。乡村的傍晚多美呀!我如果有架照相机,...

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