班主任工作的点滴体会一、舍小家，为大家，以校为家有人说：选择了教师，就选择了奉献。这话也许只有身为教师的人，尤其是身为方正一中教师的人才能深切理解它。大家都知道方正县第一中学作为县域内唯一的一所重点高中，承担着为高等院校输送优秀人才的重任。这一重任理所当然的落到了我们一中人的身上。作为班主任的我着实感到了责任的重大，让我时刻有“如履薄冰”的感觉。面对社会的关注，家长的祈盼，孩子们渴求知识的双眸，面对我校学生整体基础薄弱的现实，我们别无选择，我们只能勇敢的去攻坚克难。是选择按时回家照顾家庭、老人和孩子？还是选择与我们的学生战斗在一起？说句实话，说起来容易做起来难。但是我们别无选择。我们选择了学生，却放弃了家庭的责任。由于学校迁到城北新区，距我家很远，我只好骑自行车上下班，每天往返几个来回，并且需要早出晚归。早6点半从家出发，晚11点才能到家。真可谓披星戴月。尤其是冬天，两头见不到太阳。记得有人常用“日出而作，日落而息”来形容人每天辛苦的劳作。而我们一中人的生活却是“不到日出起身做，日落依然不得息”。我们女教师如果遇到下雨、下雪等恶劣的天气，车不能骑，晚自习下课连车都打不着。只好走着回家或麻烦家人来接。不仅如此，我们是每个月只有两天的休息时间。如果遇到调研考试等特殊情况时这每个月的两天也很难休息上。经常顾不上给自家孩子做饭，更谈不上辅导他们学习了。常常是面对家庭心生愧疚，可是我们无怨无悔，只要走进课堂，走进班级就又以饱满的热情投入到了工作当中，班级俨然成了我们班主任的家。二、要有敬业精神，以榜样的力量感召学生。作为教师，我们面对的是活生生的人，这种工作的特殊对象给我们的驾驭他们增加了许多难度，做班主任工作更是如此，我觉得班主任工作最重要也是最难的就是良好的班风的创建。如果班级形成严谨求实的学习之风，形成严明向上的守纪之风，一些后进生也会受到感染，就会收到“近朱者赤”的良好效果。而创建良好的班风的起点就是对学生进行养成教育，促使班级形成良好的学习环境和生活环境。我个人认为养成教育决不是靠学生自己就能养成良好的习惯，而要靠科学的管理和榜样的感召力量，只能靠所谓的轱辘精神，死看死守加上大量的思想工作，从而才能达到一种学生的自觉养成，这是我连续承担班任工作的一点体会，我带的班都有提前于学校时间5-10分钟到班级到作息时间，目的是为了保证自习时间的有效利用，这样班主任要每天比学生更早，我每天都在坚持着，风雨无阻。尤其是学校离家很远，有时再遇到遇到恶劣天气，困难就可想而知啦。每天往返于家与学校之间，忙得不可开交，甚至每天连饭都吃不好，甚至自己的孩子都没空管。我曾连续两届担任文补班的班任，补习班最大的优势在于多数同学比较用功，最大的劣势在于大部分同学认为我只要学习就可以，其他的事情都不在乎，经常出现迟到、早退，家远的同学遇到天气不好晚自习就想请假。然而他们却忽视了如果不能保证学习时间，就不会出成绩，于是我除每天要严格管理之外，风雨无阻，每天晚自习必到班级监督检查、并做了大量的思想工作。与科任教师配合，使这两届学生高考成绩均很突出。2004年我回到高一带普通班，由于当年一届分出三个重点班，我们高一（4）班是普通班，学习基础和纪律都比较差。我只好早来晚走，尽管学校迁到城北，离家远了，但我仍然坚持原来的习惯，每天晚自习必到，然而我真正感到了困难，除了路途遥远及遇到恶劣天气的困难之外，我还面临这更大的困难。那就是从事教育行业的丈夫去哈市挂职锻炼，留下我和孩子在家，我要一边工作，一边接送照顾孩子，每天晚自习来班查看，甚至连给孩子做顿可口的饭菜的时间都很难有。只有11岁的孩子只好一个人留在家中。有一次我来班级，没想到家里突然停电，孩子在家吓的哇哇大哭，等我回到家时孩子还摸着黑哭呢。有了这次经验，以后我就在走之前把蜡烛和火柴准备好叮嘱孩子只要不弄着火就行。有时也会觉得心里不平衡，自己的孩子没空管，而去管别人的孩子，可是既然做了班主任，似乎又身不由己了，当看到班级学生遵守纪律认真学习时，就觉的那些苦和累不知都跑到哪里...
