2014年国培全程培训总结2014国培为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们农村教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。在一个月的理论学习中让我懂得了要以“情”为纽带，让情感走进课堂，给学生宽阔的思维空间，教师要为学生创设良好的学习环境。同时专家和教授们每天都给我们讲一些贴近我们教学的理论，我想我们在一线的教师多有的是经验，缺少的是理论。听了专家们的讲授我的思想开阔了很多。从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为农村的教育事业贡献自己的一份力量。同时，使我的专业理论基础得到加强，从特级教师的教学视频中深受启发。我们通过学习，掌握了很具体的操作方法，比如小学英语教学的方法有很多，游戏教学、故事教学等;口语交际教学要创设真实的交际情境，让学生认识到口语交际的重要作用，不是为了交际而交际，而是生活中处处需要口语交际，这是一种生活、工作能力发展的需要;阅读教学，要注重语感的培养、注重语言艺术的感染、要注重读写结合、课内与课外结合、语言文字训练与思维训练结合，作业布置与批改的要求和标准，提问的艺术等;教师要高度重视综合性学习，要努力学习，提高自身的教学能力，积极主动参与学生的综合性学习实践等。在学习理论中陈老师教我们学会看课堂观察，是我最喜欢的。对我们的教学起到很大的知道作用，学会分析课程，观察课堂，学会观察才会有进步，首先是看教学思路设计。教学思路是教师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的。在课堂中直接表现为一系列教学措施怎样编排组合，怎样衔接过渡，怎样安排详略，怎样安排讲练等。评价教学思路设计要注意以下几个方面：一是要看教学思路设计符不符合教学内容实际，符不符合学生实际；二是要看教学思路设计是不是有一定的独创性，给学生以新鲜的感受。教学方法和手段。它包括教师教学的活动方式，还包括学生在教师指导下学习的方式，是“教”的方法与“学”的方法的统一。这需要注意以下几个方面。一看是不是量体裁衣，优选活用。一种好的教学方法总是相对而言的，它总是因课程、因学生、因教师自身特点而相应变化的，也就是说教学方法的选择要量体裁衣，灵活运用。三看教学方法的多样化。教学方法忌单调死板，教学活动的复杂性也决定了教学方法的多样性，使课堂教学超凡脱俗，常教常新，富有艺术性。四看现代化教学手段的运用，即看教师是否适时、适当用了计算机、电视、电影、电脑等现代化教学手段。五教师教学基本功。这里主要注意以下几个方面。首先，好的板书应该设计得科学合理；其次，言简意赅，有艺术性；再次，条理性强，字迹工整美观，板画娴熟。好的教态应该明朗、快活、庄重，富有感染力，仪表端庄，举止从容，态度热情，师生有良好的情感交融。教师的教学语言应准确清楚，精当简练，生动形象，富有启发性。教学效果。课堂教学效果评析包括以下几个方面：一是教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈；二是学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步，知识、能力、思想情感目标达成；三是有效利用课堂教学时间，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。同时，我也明白了，每个老师一定要有自己的教学模式，教学评价体系，要有理论支撑你的观点，今后的教学中要多看书，多写自己的教学反思，多研究自己的课堂。把我们的不足找出来，并改正，是进步的好方法。我比较喜欢的还有几个来自一线的南宁市的老师，他们都给我们分享了他们的好的课堂管理和教学的宝贵经验。我也特别喜欢田湘军老师和刘飞雪老师的特色教学。人各有所长，我还喜欢比如李潮峰老师的幽默有趣的游戏和歌曲歌谣学习，都是比较适合我们用来调动学生的学习积极性的。刘婵老师的情感教育关注学生运用综合评定的方式来关注学生的成长，还有罗老师运用的课堂管理评价方式，模式管理学生又给学生养成良好的学习习惯。还有一些老师和我们分享了一个个好的管理方法都让我们收益非浅。在英语的教学中我觉得小组活动很难开展，可是...
