乌市第121小学经典诵读实施方案小结通过这一段的实施，我们在经典诵读工作中步伐更加坚定，目标更加明确，方法也更加可行。由于学校人员流动性较大，教师队伍还不够健全，导致学校的经典诵读各部门还不能很好地成立起来，但是就是在这样的条件下，我们的工作依然正常开展。对教师的培训，对学生的薰习一刻也没有放松过。学校把经典诵读工作列为学校的五大工程之一，主要起到教化育人的目的。在这一工作的开展中，我们渐渐理清了以两条主线为方式的工作模式：1、对文本的熟悉。2、对经典的力行。对文本的熟悉，我们通过多方比较，全面考察，从学生的实际需求出发，最终确定了一年级诵读《弟子规》，二年级诵读《三字经》，三、四年级诵读《唐诗三百首》，五年级诵读《论语》，六年级诵读《道德经》这样一个渐进的知识体系。力求通过这些经典的熟悉，使学生在各项能力及对中华文化的认同上都能受益良多。在时间的保证上，我们专门在课表中安排具体的诵读时间，通过检查等手段确保这一工作落到实处。对经典的力行，我们一直坚持以《弟子规》为抓手，通过力行之星的评选，力行小报的宣传，班级境教的布置，亲子记录的填写，德音雅乐的感染等，与少先大队部的各类活动相结合，使力行真正落到实处。对教师的培训，我们专门邀请专家讲座，播放视频，派人外出学习，组织教师讨论运用等方式，促进教师对经典的全新认识，鼓励教师诵读经典，运用经典，以教人者教己的姿态内化自己的言行，从而为学生树立良好的榜样。相信在以后的工作中，我们会全力以赴的把这项工作落到实处。乌市第121小学经典工作领导小组2014.1
