心田上的百合花1VIP专享VIP免费

心田上的百合花—教学设计（第一课时）1.会认6个字，会写8个字。参照“我的词语库”自主积累词语。2.有感情地、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。3.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。感悟百合花对生命的思考，明白自己的命运应该由自己创造的道理。教学难点着重读好百合花说的话，体会文章的含义，是教学的重点。感悟作者借百合花所表达的思想感情，是教学的难点。教学准备字词卡片、课文朗读磁带、百合花、作者的相关作品教学时数2课时教学过程第一课时一、出示百合花，揭示课题。二、课题质疑。读了课题你有什么疑问？如：为什么是心田上的百合花开？为什么要写“开”？三、交流预习情况。1.学生浏览课文，回顾预习情况。然后从课文的主要内容、叙述顺序、解题等方面交流自己的预习情况。2.用一句话谈谈你读完这个故事后的感受。（这里老师要尊重学生的独特体验，不要求谈得非常深刻，只是初步的感受。）师：作者用最美丽的文字，告诉我们的心灵：自己的路应该怎么走。四、初读课文，整体感知。1.请同学分段读全文。2.请同学当评委发表意见，评评刚才几位同学的朗读。3.简要概括课文。五、读中感悟交流问题。1.默读课文，找找哪些句子给人启示，最值得我们欣赏、体会。2.重点读百合花说的话。3.交流读出的问题。请同学用自己喜欢的方式读，体会到了什么？读出什么问题？六、学习生字词。1.出示生字：僻、崖、鄙、夷、懈、誓。2.认读生字。3.学生交流识字方法。4.认读词语：偏僻、悬崖、花苞、纵然、鄙夷、灵性、秀挺、不懈、誓愿、全心全意5.学写会写字。（1）学生观察生字的笔画、偏旁、各部件在田字格中的位置。（2）“小老师”讲讲：要注意哪些字的书写。“遥”可与“摇”进行比较。“莹”不要漏掉最后一点。（3）学生书写，教师巡视。（4）展示作业，进行点评。七、再次质疑，带着问题走出课堂。（教师要教给学生质疑的方法。）八、选择练习，拓展思维。（1）把文中最喜欢的语段摘抄下来，并想一想其中的含义。（2）搜集名人努力奋斗的故事。（3）百合花使你想起了生活中的哪些人和事，请举个具体的例子写出自己的体会。