作业：作文评改是语文老师的一大“痛”，对此，在平时的教学中，你有什么好的的做法或建议，请结合实际教学具体谈谈。答：《标准》中关于作文评价的要求中指出：要重视对作文修改的评价。要考察学生对作文内容、文字表达的修改，也要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。评价结果的呈现方式，根据实际需要，可以是书面的，可以是口头的；也可以是用评语表示；还可以采用展示、交流等多种方式。在平时的教学中，我对学生的作文多采用逐个批改的方法，往往花了大量的时间辛辛苦苦地改好了，而学生并没有认真地看老师是怎样批改的，很少有人会想为什么这么改。于是在最近的复习中，学生每次写好了作文，我就先浏览一下，挑选出好中差各几篇作文，然后让学生在班上读自己的作文，重点指导评：他的作文好在哪里，他把什么写得很具体，是怎么写的，你最喜欢他作文中哪句话或哪个词。你对他的作文有什么建议。在一开始，学生不知道从哪里来评，于是我就先做示范，一篇篇地讲好在哪里，精彩句子，不足之处。经过几次练习，学生会了，就让大家来评。在评的过程中，学生明白了，怎样写具体，怎样选材料，怎样才能写出精彩的语句。渐渐地学生的作文有了明显的进步。
