心理学科教师专业发展问卷及答题卡VIP专享VIP免费

1中小学心理健康教育现状调查尊敬的老师：您好！本调查问卷的目的是了解吉林省基础教育领域心理健康教育学科的专业发展情况，进一步推动、发展我省的中小学心理健康教育工作。调查对象为吉林省中小学心理健康教育学科的教师。希望您能根据自己的实际情况填写。问卷采取匿名的方式，绝对保密，对您的业绩考核及晋升职称无任何不良影响，您的回答也无“对错”或“好坏”之分，仅供研究分析之用，感谢您的配合以及对我省中小学心理健康教育工作的贡献。（注：按实际情况真实选择，没有单选题多选题之分）一、中小学心理健康教育学科教师现状1、教师年龄A30岁以下B30——45岁C45岁以上2、教师教龄A5年以下B5年—10年C10年—25年D25年以上3、教师职称状况A初级职称（小/中学二、三级）B中级职称（小/中学一级）C高级职称（小/中高级）4、教师学历A中专B大专C本科D研究生5、教师任教学年段A高中B初中C小学6、教师专业背景（最高学历专业）A心理学/教育学B其它专业7、您是专职心理教师还是兼职心理教师？A专职B兼职8、作为专职心理健康教育教师，您的编制性质如何（专职教师回答）A没有编制B教辅人员编制C教师编制D其它类编制9、您除了担任心理健康教育教师还兼任何职（兼职教师回答）A其它学科教师B行政教辅工作C其它D没有兼职10、您对《中小学心理健康教育指导纲要》（2012修订版）了解吗A进行过透彻的研究B比较熟悉C知道一点D不了解11、您开展心理健康教育的主要方式A心理健康教育活动课B心理健康教育专题讲座C个别咨询与辅导D心理拓展训练E校园心理剧F校园心理漫画G心理健康教育主题班会H设立班级心理委员I设立学生心理社团12、您上心理健康教育活动课经常采用的方法A心理训练B问题辨析C情境设计D角色扮演E游戏辅导F讲授心理学知识和概念G心理知识考试13、您上心理健康教育活动课选择教学内容的主要依据是2A教材B《中小学心理健康教育指导纲要》C学校心理健康教育辅导书D其它14、您在心理健康教育课程中采用比较多的教学方式是A教师讲授与小组活动相结合B以教师讲授为主C活动体验探究为主D其它15、您是否经常结合学生的现实生活问题来讲解心理健康有关的问题A经常B偶尔C从不16、您主要通过何种渠道开发教材以外的课程资源A生活经验实例B网络媒体C报刊杂志D教学参考17、您是否经常使用多媒体信息技术手段辅助教学A经常使用B只在公开课或领导听课时使用C想用，但缺乏设备和课件D没用过，不会操作18、您是否开辟、利用QQ、微博等网络途径帮助学生进行心理辅导A是的，开展的很好B偶尔C麻烦，不想用D从来没有过19、您接待来访学生的常见心理问题A人际交往问题B学习问题C情绪问题D适应问题E亲子关系问题F情感问题；20、您参加的课题情况A没参加过课题B参加过校级课题C参加过区级课题（含市级子课题）D参加过市级课题（含省级子课题）E参加过省级课题（含国家子课题）F参加过国家级课题21、您发表在内部刊物（含区级及以上的论文集）的论文篇数A0篇B1—2篇C3—4篇D5—6篇E7—8篇22、您发表在公开刊物（含正式出版的书籍）的论文篇数A0篇B1—2篇C3—4篇D5—6篇E7—8篇23、您的获奖论文篇数A0篇B1—2篇C3—4篇D5—6篇E7—8篇24、您参加的教学研讨情况A很多次B几次C很少D没有25、您参加心理健康教育学科的公开课或讲课比赛情况A很多次B几次C很少D没有26、您是否思考过自己作为心理健康教育学科教师的专业发展A经常思考，有自己的发展规划B考虑过，但不知怎样着手C听从管理部门的安排D从未思考27、您认为促进心理健康教育教师专业发展的主要动力是A提高个人素质和专业性B学生健康成长C追求职务职称的提升D追求更高的收入E适应素质教育、教育改革的新要求F更好实现人生价值28、您职后培训、进修的机会如何A经常B偶尔C很少D从来没有机会29、您以往参加培训主要接受的是哪些培训方式3A自我诊断，自学提高B针对校情，课题研究C个案诊断，案例分析D远程学习，网络互动E专家讲座或报告F录像∕影片放映G名教师经验交流H教研员或专家的听课指导I体验活动式培训J观摩课和示范校参观K角色扮演或小游戏L分组讨论或全体学员讨论，交流经验，设计规划M其它30、您培训过的方式对您的影响A、提供了良好的理论指导...