【创新设计】（福建专用）-学年高中语文第4课诗经两首试题新人教版必修2(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下列各组词语中加点的字的注音，全都正确的一项是()(3分)A．愆期(qiān)垝垣(huán)孔疚(jiù)尔卜尔筮(shì)B．涉淇(qí)夙兴夜寐(sù)咎言(jiū)自我徂尔(cù)C．不遑(huánɡ)象弭(mǐ)归聘(pìn)雨雪霏霏(yù)D．桑葚(shèn)棠棣(dì)嗟叹(jiē)咥其笑矣(diē)解析A“”项垣应读yuán；B“”项咎应读jiù“”，徂应读cú；D“项咥”应读xì。答案C2．下面各句不含通假字的一项是()(3分)①曰归曰归，岁亦莫止②不见复关，泣涕涟涟③淇则有岸，隰则有泮④彼尔维何，维常之华⑤匪来贸丝，来即我谋⑥昔我往矣，杨柳依依⑦于嗟鸠兮，无食桑葚⑧女之耽兮，不可说也A．①⑤B．②⑥C．③⑧D．④⑦解析“”“”“”“”“”“①莫通暮；③泮通畔；④尔通”“”“”“”“”；⑤匪通非；⑦于通吁；⑧“”“”说通脱。答案B3．下面各句中加点的词古今意义相同的一项是()(3分)A．送子涉淇，至于顿丘B．昔我往矣，杨柳依依C．不见复关，泣涕涟涟D．今我来思，雨雪霏霏解析A项古义：到，到达。今义，表示达到某种程度；引出另一个话题。C项古义：眼泪；今义：鼻涕。D“”项今义：名词，雨和雪；古义：下雪，雨为动词答案B4．下列加点词的解释，错误的一项是()(3分)A．忧心孔疚，我行不来孔：内心痛苦的样子。B．彼路斯何？君子之车斯：语气词，无实义。C．匪来贸丝，来即我谋即：就。D．女也不爽，士贰其行爽：过错。解析“”“”孔意为很。答案A阅读与鉴赏一、课内精读阅读下文，完成5～8题。采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，狁之故。不遑启居，狁之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒？狁孔棘！昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！5“”“”．诗从采薇写起，这跟曰归曰归的思乡情有何关系？(4分)答：_________________________________________________________________答案“”采用的是起兴手法，薇是故乡田野里常见的植物，自然由物及人，引起了浓“”浓乡愁。于是，深切的乡情融入熟悉的薇中。思乡怀亲的情感是抽象的，但把它化作故乡的一株野菜时，就具体形象了。6“”．前三章所写的薇有无变化？从中你能感受到什么？(4分)答：_________________________________________________________________答案“”“”“”有变化。薇由作而柔而刚，薇都生长得这么旺盛了，可是戍边军士还远离家乡，历久不归；既暗示了士卒滞留边关的时间之长，又很自然地带出了有家难归的情感。这种生长变化不仅避免了单调重复，更暗示了乡愁的渐浓、渐深、渐切。7．四、五两章表现了什么内容？与浓浓的乡愁矛盾吗？(4分)答：_________________________________________________________________答案四、五两章直接描写了战事之频繁、壮烈，既表现了战士们的威武雄壮，也展现出他们保家卫国的豪情，同时，也似乎暗示了思乡的深层原因：频繁惨烈的战事，更让人渴望和平，渴望回归故乡，渴望见到亲人。8．诗的最后一章在内容和写法上都和前面各章大不相同，请谈谈它在整首诗中所起的作用。(4分)答：_________________________________________________________________答案诗的前面各章写的都是服役时的心理活动及感情，最后一章写的是还乡途中的所思所感。它在整首诗里起的作用，一是表明此前各章是退伍士卒对服役生活的追溯，二是增加了感情的浓度，三是增强了诗歌的形象性和感染力。二、课外拓展阅读下面文言段落，回答9～11题。桃夭桃之夭夭①，灼灼其华②。之子③于归④，宜其室家⑤。桃之夭夭，有⑥其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁⑦。之子于归，宜其家人⑧。【注】①夭夭：形容桃树少壮、茂盛的样子。②灼灼...
