东街小学电子教案格式编写者：赵月华执行日期;2013.12课题特殊的考试课时三课时教学目标1、完成读一读、背一背。2、完成开卷有益以及金钥匙。3、自检等部分的练习。教学重点教学难点重点：完成读一读背一背。难点：培养学生自己检测知识的能力。教学准备生字卡片、课件教学过一、读一读、背一背：1、给学生时间，让学生把古诗读顺。遇到不认识的字通过自己喜欢的方式解决。2、比一比，看谁能把古诗读顺、读准确。3、评一评。4、齐读。5、老师大体讲解一下诗意，以帮助学生从古诗表达的思想感情方面进行体会，把诗读懂，读出韵味、感情。二、初显身手1、给学生5——10分钟时间，看明白这几个题目的要求，并想想它们之间的联系。2、指导学生如何设计、开展活动，并完成手抄报及自己喜欢的汇报形式。3、确定活动时间范围和纪律。三、开卷有益。1、自读课文，边读边想：春雨都有哪些作用？、2、展开自己的想象，续编“雨还在哪儿歌唱？”四、金钥匙、自检。课后准备笔、墨、纸、砚在语文活动课上练习书法。（师指导）自检：自己是否养成良好的习惯。环节调整、修改1、指导学生读诗，教师做评价。2、引导大家讲解一下诗意，以帮助学生从古诗表达的思想感情方面进行体会，把诗读懂，读出韵味、感情。3、指导学生，设计手抄报，并制作。4、教师适当做引导。5、教师指导学生进行书法练习。程五、课堂小结。6、评议、小结。板书设计续编“雨还在哪儿歌唱？”作业设计完成练习册教后反思《语文天地》中出现了一个“小统计”，这其实是对孩子学会积累知识的能力训练。我先让学生在小组里完成，与小伙伴分享收获的快乐。然后，进行班级交流，请认字多的同学介绍好的学习方法，孩子们通过倾听别人的发言，明白了多多阅读课外书的好处。
