日月明第二课时一、教学目标：1、正确朗读课文，初步感受汉字的构字规律
2、让学生感悟汉字的构字规律，培养主动学习汉字的浓厚兴趣，激发学生热爱祖国汉字文化的热情
二、教学重点：帮助学生了解会意字的构字规律，培养学生初步的认字能力
三、教学难点：培养学生初步的认字能力四、教学过程：（一）、复习生字1、开火车认读生字
2、指名读课文，齐读课文，背诵课文
3、认读课后词语
（1）自由读读“我会读”中的词语
（2）指名读词语
（3）找朋友
（老师报词语，学生在词语上标序号，然后校对
）4、读读想想
（1）自由读读“读读想想”中的内容
（2）跟老师读
（3）指名说说还从哪儿看到过像今天所学的汉字一样，也是由两个不相同的汉字拼成的新字，或者是由三个相同的汉字拼成的新字
（说到品字形的字时，可以从学生的姓名中迁移开去，给学生提供认识更多的认识汉字的机会，例：石头很多就是磊，水很多就是淼等等
）（二）、自创儿歌1、根据课文形式，自创儿歌，可以独立完成，也可以合作完成
（三）、课外拓展课外利用多种渠道去认识汉字，把自己的发现编成儿歌
五、作业布置：1、从上下行各选一字组成汉字，写下来
日木手一小目月火木土（）（）（）（）（）２、组词语
鲜（）（）明（）（）看（）（）六、板书设计：日月明
