小学班级自动化管理VIP免费

小学班级自动化管理——做个轻松的班主任靖边二小罗鹏瑜班主任工作一直以来都被认为是又苦又累又繁琐的事，因此，很多教师宁可多上课，也不愿当班主任。我认为，班主任的解放不能指望别人，而要我们自己给自己“减负”，而班主任对班级进行学生自主化管理，实现班级自动化，正是一举两得的好办法，既可以培养学生的自我管理和自我克制等多种能力，同时也大减少了班主任的管理成本，可以做个轻松的班主任。以下是我的几点做法：一、班主任言行身教陶行知先生说过：“真教育是心心相印的活动，惟有从心里发出来，才会打入学生心灵深处去。”作为教育过程重要组成部分的班级管理，是班主任和学生双方“心理需要”相互印照的过程。教师只有对学生怀着真诚的感情，尊重学生，关心、体贴学生，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲。整个班级管理过程中，要求学生做到的事情自己首先做到，用自己对教育事业的无限热爱，言行一致、光明磊落的品质，对工作认真负责、精益求精的态度去感染学生；公平公正地对待每一个学生，无论品学兼优，还是品学兼差，从不偏爱偏信。这种言行身教起到了春风化雨、润物无声的作用。二、培养好班干部如果说班级的有效管理是一座摩天大厦,那么一支强有力的班干部队伍就是这座大楼的基石。一个班级班风的好坏,学风的浓淡,班干部起到至关重要的作用。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。为此，班级工作要建立并健全学生自我教育及管理机构——班委会，让其成为开展班级教育的得力助手，那么，如何组建班委会？首先要使学生感到自己是集体的主人，并依靠自己的能力来参与班级管理，为达到这一目的，可选择一些素质较好的学生进行演讲，竞选班委，从而成立班委会，有了较稳定的班干部队伍，班级1形成了一种团结向上的氛围，这样，具体事务就可以分配到班委会成员头上，他们有的负责全班的学习情况，有的负责考勤及卫生大扫除等事务，件件有落实，班干部各负其职，出现了问题，及时处理或反映到班主任那里。当然，作为班主任，要经常密切注意班干部的工作情况，教给他们一些处理具体事务的方法，要求他们以身作则、各负其职的同时，互相配合，互相协调，使班委会成为班主任的左右手，把自己从繁忙的工作中解脱出来。如:我现在所带的班级中正班长——王童，就是进行演讲而产生的。当他站上讲台时，同学们不约而同发出一声：“就你？”而且都露出诧异的目光。敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！我想当班长！‘班长’两个字是多么让人羡慕啊。我知道，班长不是一个称号，而是老师的小助手，同学们的小帮手。假如，我当上了班长，我不是为了炫耀，我会好好的为同学们服务，积极协助老师开展好各项活动，管理好班级，积极沟通同学之间的关系，让我们班的同学互相帮助共同提高成绩，把我们班变成为积极的、向上的、和谐的班级。我会严格的要求自己，刻苦学习，尽心工作，遵守《小学生日常行为规范》，让我们班在新的一学期更上一层楼！“请大家支持我，投上神圣的一票！谢谢大家！”这是我班最腼腆，长得是全班个头最小的，动不动就爱哭，爱贪玩，老师经常批评。这是就是王童同学的竞选演讲内容，当听到他的演讲时，我仿佛不敢相信自己的耳朵和眼睛，昔日那个小男孩现在落落大方的在演说着，同学们也为他的精彩演说鼓掌喝彩！同学们只好让他试当。嘿，奇迹出现啦，班上的表现发生了很大的变化：上课纪律、路队、两操、卫生等都明显好转，同学们也都非常尊敬他，在班级和学生会之间难免会引起一些矛盾冲突，他能够妥善处理好班级工作与学生之间的关系。他和同学相处的十分融洽，同学们都很喜欢他，信任他。平时他也注意工作方法，于是班长非他莫属了。三、学生是班级管理的主人2现代教育思想认为，在班级集体中班主任是导演，学生是主角。班级管理具有很强的艺术性，班级建设得如何，关键在于班主任这个导演，若导演不得法，学生就不能发挥其主观能动性和创造性，班级意识就无法从真正意义上形成，班级管理就不可能达到优质高效。所以，多年来我一直尽力培养、扶持学生成为班级的主人。如:班规的制定，要由班级全体成员一起讨...