短文两篇《蝉·贝壳》课件VIP免费

冰心老人说：宇宙是一个大的生命，江流人海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流人大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的。在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢?蝉蝉蝉蝉小思小思贝壳贝壳席慕蓉席慕蓉短文两篇短文两篇作者简介一：小思小思::本名卢玮銮，祖籍广东番禺。本名卢玮銮，祖籍广东番禺。19641964年毕业于香港中文大学年毕业于香港中文大学,1973,1973年赴日本京都大学年赴日本京都大学人文科学研究所研究中国文学。人文科学研究所研究中国文学。曾任多家中学曾任多家中学中文教师，中文教师，19781978年任教于香港大学中文年任教于香港大学中文系，系，19791979年起任教于香港中文大学。从事文学年起任教于香港中文大学。从事文学研究工作，多次出任文学奖评判，参与各种文研究工作，多次出任文学奖评判，参与各种文学活动。学活动。基础字词：•收敛（liǎn）：本课指收拢。•聒聒（guō）：持续嘈杂，本课指不停地叫。•宽恕（shù)：宽容饶恕。•短暂（zàn）：时间短。•蝉蝉，古称蜩、蚱蝉等，俗名“知了”、爬树猴。蝉遍布全世界，已知品种有3000余种之多。蝉的一生有四个阶段，即卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常于7～8月份产卵于孔，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地面入土中，幼虫在地下生活的时间很长，最短也要2年左右，一般要过4～5年，长的要经过12～13年。我国古人按蝉的出现时间分为春蝉、夏蝉和寒蝉。自读课文，思考下面几个问题：a、《蝉》一文是从哪些方面怎么写蝉的?。b、《蝉》一文中作者对蝉的态度有没有发生变化？发生了怎样的变化？想一想：想一想：理解探究：（1）《蝉》一文里有一句话是全文的文眼，请找出来，并说说自己的理解。（2）《蝉》中的“想起秋风颜色”，“秋风颜色”给了你怎样的感受？（3）作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？通过一抑一扬想表达怎样的思想感情？1、“哪管是90年，90天，都不过要好好的活过。”是全文的文眼。它是由抑到扬的关键原因，也是由蝉引发的关于生命的深刻道理。不管是写蝉的烦人的聒噪，病蝉的弱小，还是写蝉17年埋在泥下，出来只活一个夏天的短暂生命，都是因为有这句话，才显得有意义和光彩。它也提醒我们，不管生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉。2、《蝉》一文中的“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒噪”，“秋风的颜色”给了你怎样的感受?•我们一般是听见秋风的声音，但作者用了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受。有新意。它赋予秋风颜色，把属于秋天的一些视觉形象加了进来。言少而意浓。3、作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？•抑：写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。•扬：蝉的生活历程显示了生命的意义。•由抑到扬，含蓄深厚，传达了本文的主题：不管生命如何短暂必须要好好的活着。作业：仿照下列例子,你也写两句：生命就要像蝉一样，即使短暂，也要固执地等待。作者简介二：•席慕蓉席慕蓉：另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦•席连另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦•席连勃（蒙古语，即大江河）等。勃（蒙古语，即大江河）等。19811981年的诗集年的诗集《七里香》由台湾大地出版社出版，深得读者《七里香》由台湾大地出版社出版，深得读者喜爱。喜爱。她写诗写散文，只是作为累了一天之后的她写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那休息，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。生命、个只曾在我心中存在过的小小世界”。生命、时光、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、时光、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。则是吸引读者们的奥秘。基础字词：•一丝不苟：（gǒu）形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。•卑（bēi）微：卑贱微小...