繁昌县城关实验小学电子教案备课人田芳学科科学上课时间第十四周课题运动起来会怎样（二）教学目标一、科学概念：1、人体需要的氧气又肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，在排出体外。2、人体运动量的增加，需要血液运输更多的氧气，心脏跳动速度的增加可以加大运输血液的数量。3、锻炼身体可以增强心脏的力量，有利于身体健康。二、过程与方法：1、能够通过实验的方式，了解到心脏工作强度和工作量。2、愿意与同学相互交流，共同合作完成实验活动。三、情感态度与价值观感受人体呼吸与循环过程中，身体各个器官之间相互协调、相互合作的过程，感受人体构造的精巧与和谐之美。教学重点了解在人体活动过程中，当肺完成气体交换后，心脏所要完成的输送血液的功能。教学难点了解在人体活动过程中，当肺完成气体交换后，心脏所要完成的输送血液的功能。教学准备吸耳球、水槽2个、水、心脏模型。教学过程备注一、故事导入：有人曾经做过这样一个实验。把兔子、鸽子从小就关进笼子里喂养。这些小动物长大以后看起来发育很正常。但是，把它们放出笼子后，兔子跑不了多远，就会倒地，鸽子在空中飞了几圈便栽下来。解剖分析发现，兔子死于心脏破裂，鸽子则死于动脉撕裂。听了这个故事你有什么想法？小结：所以说我们的生命在于运动。今天我们来研究运动起来会怎样（二）（课件出示课题）二、激活已有经验，提出探究问题：1、你参加过哪些运动？2、那运动起来人体会有哪些变化？（呼吸加快、流汗、心跳加快等）回顾：运动后呼吸为什么会加快？3、师：心跳加快这只是我们的感受，为了更好的解答这个问题，我们必须通过实验来证明。三、探究运动前后心跳次数的变化1、测试运动前的心跳次数（1）为了更好的对比我们先测平静时自己每分钟心跳几次？（2）交流：你有什么方法能测试自己的心脏一分钟跳动几次。（摸脉搏）1繁昌县城关实验小学电子教案（3）强调测试时注意事项。（4）学生测平静时心跳次数并做好记录。（5）汇报并统计。发现：平静时大多数同学的每分钟心跳次数在70-90次左右。2、测试运动后的心跳次数（1）根据我们上课的这个环境，你能不能设计一个运动量比较大运动项目？（2）学生设计并交流室内运动。（3）强调运动时注意事项后做运动，测试运动后的心跳的次数并做好记录。（4）汇报交流：运动后的心跳次数。（5）对比运动前后心跳次数的数据，分析这些数据说明了什么？（6）发现：运动后人体的心跳次数明显加快了。（板书：运动心跳加快）（7）提出问题：心跳为什么会加快呢？四、探究剧烈运动后心跳加快的原因为了更好的解答这个问题，我们先来认识一下心脏。1、认识心脏和心跳（1）（出示心脏模型）了解人的心脏是什么样子的？讲解心脏的位置、大小和心跳。（2）看书了解心脏不停跳动是在干什么？（3）（播放视频）讲解：人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体各个部位，同时收集二氧化碳等废物排出体外。（板书：血液循环）2、模拟心脏的工作（1）师述:现在我们来做模拟心脏跳动的实验。师介绍实验器材、实验要领(先慢慢挤压五次，再较快速度挤压五次)（2）学生分组实验。（3）师问:这个实验与心脏输送血液有什么相同?相同的地方各代表什么?(洗耳球相当于心脏的心房,心室,塑料管相当于血管,输送的水相当于血液,手的捏力相当于心机收缩功能；)（4）师问：实验过程中你们有什么发现？（水流动加快、感觉手很酸……）（5）师生共同小结：人运动所需要的氧气是靠血液的运送，而血液必须靠心脏的跳动来推动它前进，心脏好象一个泵，它把从肺部来含氧丰富的新鲜血液送到全身，同时它也把陈旧的血液送入肺部。那么，心跳加快使人体内的血液循环发生了什么变化？（心跳加快使人体内的血液循环加快。）（6）感受心脏一天的工作量：师述：人每时每刻都要有氧气，并且必须依靠心脏的输2繁昌县城关实验小学电子教案送，那么心脏必须每时每刻进行跳动，我们现在估算一下，一天心脏要跳多少次呢？（60次×60分×24小时﹦86400次）(90次×60分×24小时﹦129600次)师问:心脏的工作量怎样?(繁重)五、保护我们的心脏1、...
