教学反思哈二职柴红艳11月20日，我做了一节题目为《统计调查方式》的公开课。经过课前的充分准备，我认为这节课完成了教学任务，基本达到了预期的效果。一、我认为成功之处1.新课导入自然：我选择了同学们每天都接受的仪容仪表的检查作为导入点，学生因为熟悉而从心理上欣然接受，从而顺畅地过渡到新课。2.教学方法恰当：本节课主要讲授的是统计调查的组织方式。该部分内容枯燥，晦涩难懂学生无论是理解还是应用都很有困难。所以我摒弃了传统的教学方式，没有采用干巴巴的理论讲解，而是通过贴近生活的实例，带领同学们一步步由浅入深出地分析，最终将普查和抽样调查这两种方式的特点总结出来。在此过程中，给予了学生们充分想象的空间，并且通过小组合作学习，增强了团结协作的意识，这对班级工作的开展以及同学之间的互助学习都有很大的帮助。3.课堂亮点频现：“永远不要低估学生的思想”，这句话我在本次课上深有体会。比如：学生在讨论普查在生活中的应用的时候，让我觉得很惊讶。我之前设想此时，学生肯定会感觉比较困难，她们平时应该缺乏观察和积累。但是没想到完全超出我的想象，同学们纷纷举手，列举出很多恰当、准确的例子。如：中考检查准考证；期末考试；火车站检票等等。而当同学们思考抽样调查的事例时，更是五花八门、想象丰富。她们不仅列举了检验产品质量、抽查居民生活水平等这样大方面的例子，也列举出买大米、买瓜子、炒菜、做汤这样贴近生活的事例，不禁让人欣喜万分。这样的亮点，本节课有很多次，让我看到了同学们的智慧和认真的学习态度4.语言丰富流畅：本节课出现了几次超出我意料之外的状况，如学生独特的思维方式、畅谈想法时的信马由缰等。我没有出现慌张，而是用机智、幽默、自然的语言进行了引导，得到了听课老师们的一致好评。二、不足之处1.各环节衔接不自然：每个知识点之间，应该有承上启下的过渡。但我这方面做的不够好语言组织不到位，使得各知识点的衔接有些生硬。我会加强这方面的能力，努力弥补不足。2.对学生点评不到位：有时当学生发表了自己的观点后，我忽视了对她的点评，这会让学生感觉到自己没有被受到重视，会打击到她们的积极性。所以我要在今后的教学工作中注意避免出现类似的问题。
