活动名称：快乐的小公主活动名称：快乐的小公主执教人：黄玉红执教人：黄玉红重点领域：语言重点领域：语言渗透领域渗透领域::社会社会活动目标：活动目标：11、、理解故事内容，积极地展开讨论，并能用语言、动作表达自己的感受。理解故事内容，积极地展开讨论，并能用语言、动作表达自己的感受。22、、发现身边快乐的事情，并能与同伴和教师分享快乐。发现身边快乐的事情，并能与同伴和教师分享快乐。33、、了解让自己快乐的方法，生活中保持快乐的心情。了解让自己快乐的方法，生活中保持快乐的心情。活动准备：活动准备：11、、IfyouarehappyIfyouarehappy（（CDCD）、笑脸大图标、哭脸大图标、迷宫（挂图剪贴）、黑色彩笔、红色彩笔、卡纸若干（汉字）、大栗子）、笑脸大图标、哭脸大图标、迷宫（挂图剪贴）、黑色彩笔、红色彩笔、卡纸若干（汉字）、大栗子树下音乐。开心图标若干、小贴画若干（小奖品），幼儿快乐的照片。树下音乐。开心图标若干、小贴画若干（小奖品），幼儿快乐的照片。活动过程：活动过程：11、师：、师：hihi，孩子们，看！今天的阳光好不好呀，哎，我也注意到了！而且今天还来了这么多漂亮的老师，咱们给大家表演，孩子们，看！今天的阳光好不好呀，哎，我也注意到了！而且今天还来了这么多漂亮的老师，咱们给大家表演唱一首你们学过的英文歌曲好不好啊？唱一首你们学过的英文歌曲好不好啊？（放音乐：（放音乐：Ifyouarehappy.Ifyouarehappy.动作加表情，截取前四段，唱到动作加表情，截取前四段，唱到HAHAHAHA））22、哇！这首歌的名字叫《如果感到快乐，你就拍拍手》你拍手了吗？拍了！哦、哇！这首歌的名字叫《如果感到快乐，你就拍拍手》你拍手了吗？拍了！哦~~~~，这说明你很———快乐！对不对？那，这说明你很———快乐！对不对？那为什么你们很快乐了呢？原来呀，是你们喜欢这首歌，喜欢音乐，为什么你们很快乐了呢？原来呀，是你们喜欢这首歌，喜欢音乐，原来听到自己喜欢的歌你就快乐了，是这样的。原来听到自己喜欢的歌你就快乐了，是这样的。所以，你们看！（从身后拿出笑脸大图标）哈哈哈，今天呀有一位哈哈小朋友也来到我们这里了。你们喜欢它吗？是所以，你们看！（从身后拿出笑脸大图标）哈哈哈，今天呀有一位哈哈小朋友也来到我们这里了。你们喜欢它吗？是啊，他就和你们一样。但是，还有一位小朋友和你们不太一样，我们一起来看看他好不好？（教师出示哭脸大图标），这位啊，他就和你们一样。但是，还有一位小朋友和你们不太一样，我们一起来看看他好不好？（教师出示哭脸大图标），这位是“呜呜”小朋友（老师加哭泣的动作），她是谁？她怎么了？（教师翻转图标显示背面的公主图像）是“呜呜”小朋友（老师加哭泣的动作），她是谁？她怎么了？（教师翻转图标显示背面的公主图像）师：哦，是的，这位小朋友观察的可真仔细！我也看出她好像是不开心了呢！她为什么不开心呢？哪个小朋友知道？师：哦，是的，这位小朋友观察的可真仔细！我也看出她好像是不开心了呢！她为什么不开心呢？哪个小朋友知道？（老师示意小朋友举手一一回答）（老师示意小朋友举手一一回答）小朋友想的可真全面，连老师没想到的原因，小朋友都想到了，说明啊你们真的认真思考了。那么，究竟是为什么呀？我小朋友想的可真全面，连老师没想到的原因，小朋友都想到了，说明啊你们真的认真思考了。那么，究竟是为什么呀？我们还是跟着呜呜小公主一起去看看吧。（进入迷宫环节讲述故事内容，孩子参与游戏，完成故事分析与讲解）们还是跟着呜呜小公主一起去看看吧。（进入迷宫环节讲述故事内容，孩子参与游戏，完成故事分析与讲解）33、迷宫讲故事：、迷宫讲故事：规则：上来走迷宫的小朋友需要把障碍排除，选择最准确的图片，走完以后，需要大胆的表达自己的意思，讲述故事，下规则：上来走迷宫的小朋友需要把障碍排除，选择最准确的图片，走完以后，需要大胆的表达自己的意思，讲述故事，下面的小朋友一次边走迷宫边按照自己的想法讲故事。没有图片的地方，老师进行提问或者旁白，使故事完整。分成两组，面的小朋友一次边走迷宫边按照自己的想法讲故事。没有图片...
