大武口区教学研究室2011年工作总结2011年，大武口区教研室按照区教体局推进城乡教育一体化整体部署，以开展“基础教育质量提升年”活动为抓手，进一步提高教学研究水平，强化改革意识，教学教研工作取得了良好成绩。现将具体工作总结如下：第一部分教育管理及教学研究一、狠抓教学常规管理。按照《大武口区基础教育学校综合管理质量工程实施方案》、进一步完善了《大武口区二期“课堂教学质量工程”教师达标“复核”工作实施方案》，坚持落实《大武口区中小学生综合素质评价实施意见》、《关于促进大武口区基础教育课程改革的实施意见》、《大武口区教学管理制度汇编》等教育行政文件。在教学常规检查中，教研室注重对“四个方案”和“一本制度”的落实情况的进行督查，一年来组织教研员深入24所学校进行调研听课检查，春季、秋季组织教学常规工作检查各1次，教研员听课达到1300多节。加强对教学计划、备课、上课、作业、辅导、考试等教学过程的管理和调控，对检查学校的教学常规记录和过程性材料全部进行了抽样翻阅检查，督促学校全面开展“二期课堂质量工程”达标复核工作，10月20日起对市第七小学、十一小学、二十小学、二站小学、四站小学、五站小学进行了“质量工程”达标“复核”验收，学校能认真贯彻执行常规工作管理规范，教育教学质量稳中有提升。目前，大武口区二期“课堂教学质量工程”达标学校已经达到18所，占学校总数的75%。二、完善教学管理制度。以《大武口区中小学常规管理制度》、《大武口区教学管理制度汇编》、《大武口区中小学规范管理操作规程（试行）》为基础，研究制定了《大武口区中小学教育教学质量监测评价实施办法（试行）》。《大武口区中小学教育教学质量监测评价实施办法（试行）》涵盖了教学质量监测原则、监测目的、监测内容、监测标准、监测管理、组织机构等方面，以教体局文件下发学校执行，本年度教研室对学校教育教学质量检测全部依据此办法执行。建立健全教育教学质量目标管理责任制度，起草制定了《大武口区2011年教育教学质量管理工作目标责任书》，提交教体局会议讨论通过后与各学校在4月20日签订了责任书，年度工作考核时予以兑现。三、全面推进素质教育。广泛开展经典诵读、书法、写字、作文、阅读、手抄报、口算、心算、英语口语交流等育人活动，通过形式多样内容丰富的文化艺术节、运动会、经典诵读、作文竞赛、“希望之星”英语比赛等全面展示学校实施素质教育取得的成果。成功组织了2011年“希望之星”英语风采大赛，有49人获得县区及奖励，15人参加自治区决赛并获奖，4人获得优秀辅导教师奖，教师获得自治区、市级奖励14项。四、改革考试评价制度。贯彻落实《大武口区中小学生综合素质评价实施意见》，积极探索发展性评价和考试制度改革，本着“多一把尺子就多一批好学生”的原则，落实《大武口区中小学教育教学质量监测评价实施办法（试行）》、《大武口区教育教学考评制度》，在中小学全面实施以课堂评价、展示评价、阶段性评价、主题评价等为内容的“阳光评价”工程。在所有学校都建立了《学生成长记录袋》，带领教研员在检查工作中进行了检查指导；在中小学实行素质教育等级评价制度，指导各学校建立健全学生学业水平监测体系；建立了大武口区教育教学质量统一检测机制，改变了以往各学校自主测试，无法衡量和掌握整体教学状况的弊端，组织了2010—2011学年度第一学期、第二学期和2011-2012学年度第一学期期末教学质量统一检测工作，一至六年级学科整体均分比去年略有提高。在隆湖中学、一站学校的大力支持下，首次组织了义务教育初中阶段22个学科的联考统测，初步掌握了初中整体教学成效。五、推进城乡教研一体发展。根据教体局关于推进城乡一体化发展的整体部署，认真落实教体局下发的《深入实施城乡联校行动计划，着力推进教育均衡发展实施方案》及考核细则，在全区所有义务教育阶段学校实施城乡教研联校发展计划。在常规工作中，把教学质量检测、片区教研活动、课标知识考试和学科竞赛活动有机的与城乡联校行动结合起来，充分发挥市区基地学校的管理示范作用，带动农村和周边学校规范化管理，逐步缩小城乡教育教学差距。...
