孤独之旅孤独之旅曹文轩预习检查1、听写词语无忧无虑歇斯底里厚实嬉闹驱逐（每词20分，共100分）2、作者、作品简介作者简介：曹文轩,1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书，后留校任教。有长篇小说《红瓦》、《草房子》等。了解背景了解背景本文节选自北大教授、作家曹文轩的《草房本文节选自北大教授、作家曹文轩的《草房子》。子》。《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。全书共全书共99章，作者写了男孩章，作者写了男孩桑桑桑桑终身难忘的六年小终身难忘的六年小学生活。六年中他亲眼目睹或参与了一连串看似寻学生活。六年中他亲眼目睹或参与了一连串看似寻常但又催人泪下的事件。常但又催人泪下的事件。本文节选部分写的是不幸本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争的经历。杜小康原本生活在少年杜小康与厄运抗争的经历。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直油麻地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。学习目标1、复述课文，理清杜小康成长的心理历程。2、文题中“孤独”的含义。3、环境描写的作用。复述故事（用四句话）开端：发展：高潮：结局：杜小康因家庭变故不得不辍学跟着父亲去放鸭。杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡，并在那里安顿下来，经受孤独的考验。杜小康与父亲在芦苇荡中遇上暴风雨，寻找走散的鸭子。鸭们长大了，杜小康也“长大”了。１、根据故事情节，你能概括杜小康成长的心理历程吗？(在课文中找出相关词语作答）探究人物形象茫然茫然、恐惧恐惧害怕害怕、胆怯胆怯感到感到孤独孤独不再恐慌不再恐慌坚强坚强成长运用心理描写表现杜小康的成长。题目探究小说题目是“孤独之旅”，对杜小康这样的孩子来说，“孤独”的含义是什么？（方法指导：从1、情感世界；2、自然环境；）题目概括了主人公放鸭生活的全过程，“孤独”渗透于人物放鸭期间的全部生活空间和心灵空间，“孤独”让他获得了成长。对杜小康来说，“孤独”含义是：①、情感世界的孤独。杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。②、面对自然环境的孤独。离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。环境描写探究找出文中描写自然环境的段落，说说这样的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用？（提示：抓住文中对鸭子、芦苇荡、暴风雨的描写进行考虑）1、以较大的篇幅描写鸭子。鸭子的恐惧感衬托了主人公的恐慌，鸭子们“觉得成了无家的漂泊者”更是主人公心理的写照。鸭群的变化折射杜小康的成长。２、以面对芦苇荡时的不同感受作为主人公心理成长的见证。（刚来时…不可回避时…）３、暴风雨成了杜小康成长的催生力量。面对芦苇荡中极其可怕的暴风雨，杜小康在暴风雨中搏斗，表现了成人般的勇气与坚强。在你的成长经历中有过孤独的感受吗？你是怎样处理的？结果怎样？拓展训练小结这篇小说成功得运用了这篇小说成功得运用了细节描写、环境描写记叙了一细节描写、环境描写记叙了一个令人感慨良多的故事。个令人感慨良多的故事。通过本节课的学习，你有哪些收获？（选好角度，用一句话概括出来。）天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，所以动心忍性，曾益其所不能。挫折，对于弱者来说是灭顶石；对于强者来说是垫脚石。苦难磨练一些人，也毁灭另一些人。——（英）富勒逆境是人生最好的大学。——（俄）别林斯基
