苏教版六年级语文18给家乡孩子的信VIP免费

给家乡孩子的信有这样一位老人，一生创作了20多部长篇小说，12本散文游记，大量的短篇小说和译文。有这样一位老人，著名剧作家曹禺称赞他是文学巨人，高举火把照亮人心。他是光，是热，是二十世纪的良心。有这样一位老人，法国前总统密特朗说：“他来了，坐在那里，哪怕不发言，也是一种威严。”有这样一位老人，他把一生的爱和热情全部都奉献给了文学事业。就是这样的一位老人，在2005年10月17日，永远地离开了我们。走近巴金走近巴金巴金（1904-2005）,原名李尧棠，笔名巴金。四川成都人，现代文学家、翻译家、出版家。中国现代文坛世匠）从1921年公开发表第一篇文章，到1999年2月续写《怀念振铎》一文，巴金一生中创作与翻译了1300万字的作品。他的《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)《寒夜》《憩园》《第四病室》等文学作品，是中国文学的丰碑。巴金晚年奉献社会的伟大之作是：五卷本的《随想录》（本文的语言特点）信-------面对面的说话，聊着家常，显得很亲切自然。书信的格式：称呼、正文、结尾、署名、日期珍惜羡慕真诚光阴宽广奉献争先恐后好不热闹不动笔墨不读书课文共6个自然段（1）写孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖，巴金爷爷表示感谢。（2）写为了不让孩子们失望，巴金爷爷带病写了这封回信，代替他与孩子们见面。（3）写巴金爷爷无限热爱祖国和同胞，他认为自己是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。（4）写巴金爷爷认为自己的时间有限了，他十分珍惜每分每秒。（5）写巴金爷爷希望孩子们爱惜时间，好好学习。（6）写巴金爷爷对孩子们的祝福。本文是一封书信。作家巴金爷爷在信中，情真意切地表达了对家乡孩子真诚的关怀、亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感。教育孩子们要为社会添光彩，为别人奉献爱。第一段主要写了什么？家乡的孩子写了40封信，给巴金爷爷怎样的感觉读课文第二段巴金爷爷在什么情况下提笔回信？画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的情感的句子。“我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语。”是什么让巴金爷爷感到温暖？（孩子们真诚的爱）是什么力量支持着巴金爷爷拿起了千斤重的笔？（巴金爷爷对孩子们的爱），这就是爱，爱给人以温暖，爱给人以力量。从哪些词看出这支笔有“千斤重”?从“千斤重”一词中你读出了什么？说话选择其中的词语说一段与课文一、二段的内容有关的话：温暖、千斤重、终于、见面。默读课文第三四段，．思考：这部分主要写了什么内容？巴金讲述自己对人生的感悟默读课文的第3、4段拿起笔，写下你读书的思考，用笔与巴金爷爷作无声的交流要求：一边阅读一边批注——与文本交流不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才我写作不是我有才华，而是我有感情，对华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限我的祖国和同胞有无限的的爱爱，我用作品表达我，我用作品表达我的这种感情。的这种感情。精读指导精读指导每天每夜热情在我的身体内燃烧每天每夜热情在我的身体内燃烧起来，好像一根鞭子在抽我的心，眼起来，好像一根鞭子在抽我的心，眼前是无数惨痛的图画，大多数人的受前是无数惨痛的图画，大多数人的受苦和我自己的受苦，它们使我的手颤苦和我自己的受苦，它们使我的手颤动。我不停地写着，我的手不能制止动。我不停地写着，我的手不能制止地迅速地在纸上移动，似乎许多许多地迅速地在纸上移动，似乎许多许多人都借着我的手来倾诉他们的痛苦。人都借着我的手来倾诉他们的痛苦。我忘了自己，忘了周围的一切。我就我忘了自己，忘了周围的一切。我就是这样写完我的长篇小说《家》和其是这样写完我的长篇小说《家》和其他的作品的。他的作品的。我思索，我追求，我思索，我追求，终于明白生命的意义在终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。于奉献而不在于享受。精读指导精读指导我愿意再活一次，重新学我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开习，重新工作，让我的生命开花结果。花结果。精读指导精读指导让生命开花，就是＿＿＿，让生命开花，就是＿＿＿，而...