数学活动:我会测量活动目标：1.初步学习测量长度的正确方法。2.能用自然物测量物体的长度，并用数学的语言表达测量的结果。3.对测量活动感兴趣。活动准备；1.两个高矮不同的布娃娃，两支长短不同的铅笔，两根长短不一的跳绳。2.十本大小相同的书。3.小猫、小狗、小猴子头像各一个。4.1x12的正方形表格。5.幼儿用书。活动过程：1.复习比较物体高矮和长短的的基本方法。(1)两个可以移动的物体比高矮和长短。如一个高个子的布娃娃怎么与一个矮个子的布娃娃比高矮?两支铅笔怎么比长短呢?(2)引导幼儿说出比较两物体高矮和长短的基本方法：让两个小朋友站到同一个水平面上，将两支铅笔的一头对齐。(3)两个不可以移动的物体比长短。例如，教室的门和钢琴谁更宽一些呢？设置问题情境为后面的教学打下基础。2.初步建立将物体长度数量化的经验。(1)出示1x12的正方形表格，上面标注三个小动物的家的位置。问：小狗到小猫家远，还是小狗到小猴子家远？为什么？（引导幼儿点数两个小动物家之间正方形格子的数量以验证答案。）(2)教师小结:我们可以点数小正方形的数量来比较两个地方之间的距离。3.教师示范正确的测量方法。教师用书本测量教室门和钢琴的长度。边测量边说出正确的测量方法：把第一本书与钢琴的一条边对齐，然后一本书挨着另一本书测量，看共有几本书长，并用数字记录下来。再用同一本书来测量教室门的宽度，看共有几本书长，也用数字记录下来。最后说一说钢琴的长度有几本书长，门的宽度有几本书长。4.打开幼儿用书，完成操作练习。(1)请幼儿打开幼儿用书，学着老师的样子用积木测一测跳绳的长度。(2)注意引导幼儿运用正确的测量方法。(3)鼓励幼儿尝试用不同的自然工具进行测量。
