做一名合格的班主任文澜江中心学校谢门权要做到一名合格的班主任，有很多因素。这些年来我感觉以下几个方面很重要。1．做一名合格的班主任，要了解自己的教育对象——学生。作为班集体中的每一个体，每个学生都有自己的特点，班主任只有在充分了解每一个体特点后，才能有的放矢、因人而异地开展思想教育工作，才能把工作做到点子上。了解学生的方式很多找学生谈心、看学生周记、课间观察、家访等等。每接一个班级，我都同教学认真备课一样，备学生，把学生的名字记住，知道他们从哪所初中毕业，中考成绩如何，每个学生哪些学科有优势，哪些学科薄弱，学生的家庭情况如何等等。这样开学第一天我就能随口叫出班上所有学生的名字，这是在关注每一个学生，让每一个学生都感到自己在老师眼里最重要。在这些方式中，我觉得最有效的就是谈心和家访。我经常利用课间找个别学生谈心，询问他们的学习、工作、生活等方面情况，倾听他们的意见、建议及心里话。让学生多说，我多听，让他们说出心里话，把烦恼说出来再针对学生说出的问题，提出适当的建议。通过谈心，便更接近学生，更了解学生。家访是我从事班主任工作的重要方面，这些年中我走访了每个学生的家庭，有的去了二次、甚至三次。通过家访，切实了解了学生方方面面的情况，诸如家庭经济状况、家庭教育情况、家庭关系是否融洽，学生的学习生活习惯、性格心理特点，交友兴趣爱好等等。2．做一名合格的班主任，要十分尊重学生的人格。人人都渴望被尊重、被理解。不管是大人还是孩子，你想命令他、控制他、强迫他，都会让他们很反感、抵触和叛逆。尊重学生的人格表现在两个方面。一是对待所有学生一视同仁；另一个是不当众批评学生。一个班级有五十多名学生，他们个性不同，学习状况不同，他们来自五十多个不同家庭，他们的父母有的是干部、企业老板，有的是普通职员。不当众批评、讽刺、挖苦学生。在班级仅批评不良现象，只针对事，不针对人，对于个人出现的问题，主要是个别谈心，学生在这个年龄很爱面子，我们不能伤害他们的自尊心。尊重学生的人格要真正能设身处地地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励。这样学生逐渐对我产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。学生最不愿意与看不起他的人打交道，因此，尊重学生的人格在建立师生融洽关系中显得尤为重要。理解学生行之有效的办法就是要与学生交朋友，放下架子，改变那种“居高临下”的传统模式，进行心理换位，从学生需要和期望价值来考虑问题，而不能想当然，否则就会引起学生的反感，而堵塞了班主任进一步了解学生获得学生信任的道路。班主任只有与学生交知心朋友，用真情去打动学生，学生才愿意向班主任吐露心底秘密，班主任才能窥测到学生的内心世界获得教育学生的最好契机。3.做一名合格的班主任，要无微不至地关心帮助学生。学生无论在学习上还是在生活上还是心理上遇到困难或苦恼或困惑的时候，我总是尽最大力量去关怀他们、鼓励他们，帮助他们摆脱苦恼，走出困惑。关心孩子的心理。有位学生平时小测验总能考出好成绩，但一到大型考试前总生病，有时考试都不能坚持下来。我不能理解就去询问有关医生，才知道，有些人因为过度紧张，他们的免疫力下降，就容易生病。因此，要帮助这位学生考前克服紧张感，于是我告诉他在考前一些减压的方法，考前也不要熬夜，这样渐渐这位学生在大考前不再生病了。学生在遇到失败、受到挫折时，更希望有人去理解他，关心他。这时班主任若能及时地表示关切、理解，伸出热情之手，力所能及地帮助学生排忧解难，必然会获得比平时更难以获得的良好效应。学生就会对班主任感激，进而是尊敬，师生间的情感会更加贴近。每次考试后，我总会找那些考得不理想的学生谈心。关心学生、爱护学生，不仅能得到学生的信任和尊重，而且也能得到学生家长的信任与尊重。这可以说是我们班主任工作的最大勉励。4.做一名合格的班主任,要多赏识学生，让表扬和鼓励助学生走向成功之路。每个人都是希望得到别人的赞扬。学生...
