下列诗句中最生动传神的字分别是哪个？云破月来花弄影（张先）红杏枝头春意闹（宋祁）春风又绿江南岸（王安石）野旷天低树，江清月近人。（孟浩然）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（孟浩然）四更山吐月，残夜月明楼。（杜甫）前村深雪里，昨夜一枝开(齐已)教学目标：教学目标：1、了解鉴赏诗歌语言的一般考查方式2、掌握鉴赏诗歌语言的一般解题方法•望江东黄庭坚•江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。“隔”字表面上是写茫茫江水、迷蒙江树阻隔了抒情主人公极目远眺的视线，实际上却传达出了抒情主人公因思念远方亲人而不得的失望惆怅的心境。整首诗运用了虚实相生的手法，表达了抒情主人公对远方亲人的相思之情。词的上片写抒情主人公伫立“西头”，隔着“江水”“烟树”远眺“江东路”的情形，是实写；“思量只有梦来去，更不怕、江阑住”，是虚写，现实生活中无法与亲人团聚，便希望通过梦境来实现自己的愿望，这样的愿望似乎可以冲破时空、跨越大江。通过虚实相生的手法，刻画了一个望眼欲穿、至情至性的抒情主人公形象。或整首诗运用了虚实相生的手法，表达了抒情主人公对远方亲人的相思之情。词的下片写抒情主人公灯前写信的细节，是实写；写抒情主人公“写了书”又“没人传”，“寻得雁”又“秋将暮”的内心活动，是虚写。通过虚实结合的手法，把一个至情至性的抒情主人公哀婉复杂的心理刻画得细腻感人。【注】①阑：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。分付：交付。简析“隔”字的双重意蕴。（3分）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（4分）1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？2、提问变体：（（11）某字历来为人称道，你认为它好在哪里？）某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（（22）诗中的某个词用得好不好？为什么？）诗中的某个词用得好不好？为什么？（（33）诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？）诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？为什么？（（44）这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？）这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（（55）此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉）此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么得这两个哪个更好，为什么??在鉴赏时要特别注意动词、形容词。答题示例：答题示例：南浦别南浦别白居易白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？这种说法吗？为什么？•同意。看，在诗中指回望。•离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。•只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。释词义还景象表感情答题步骤：•(1)解释该字在句中的含义。•(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。•(3)点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。学以致用1、（08全国I卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）江间作四首（其三）潘大临①江间作四首（其三）潘大临①西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。•〔注〕①潘大临（约1057一1106)：字老，黄州邠（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。（1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处步骤一步骤二步骤三【答案】•“拳”和“退”。•用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在广阔的天空中飞行的状态。•这样写构成了作者江边所...
