七年级数学教学工作总结(2006-----2007学年度第一学期)弹指间，假期生活已经结束，在这秋高气爽的季节里，我们又迎来了新的一学期。现将一学期工作计划如下：一、本学期的教学任务是完成七年级数学上册。这些学生在数学方面普遍存在的问题是小学基础很差，要改变这种现状，在教学过程中，要改变传统教学不重视学生的主体地位，也不能忽视教师的主导地位，把教师与学生都要作为教学活动的主体。从促进学生主动发展作为切入点，让学生充分参与数学实践活动，满足他们的需要。改变过去那种教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式，给学生留有充足的自主支配、自由发挥的时间和空间，让他们学会自主学习、自我表现、自我保护、自我评价。最终学会探究、学会创新、学会学习.二、在教学过程中，出现问题最多的地方就是几何学部分，由于学生初次接触几何，学生很难看懂图形，这就使得不能在脑海中对图形形成印象，造成练习过程中对图形的观察不到位。不能分析得出有用的和无用的信息。从点.线.角到三角形。难度逐步加大，同学们对图形的理解难度也相应加大。出现此情况的原因一方面是学生年龄较小，对图形图像的观察度不够；另一方面，教师复习的过少，知识未能及时消化巩固。因而在复习过程中，为了补救这种缺憾，我将加大对图形的复习，让学生多看图、观察分析，训练观察能力，收到比较满意的效果。有教学可知，今后教学应注意对学生应分类施教，因材施教。教材应分难易；教学进度要分快慢；不能一味追求进度，注意及时复习。三、在教学过程中，培养学生的思维是十分关键的，七年级的学生在数学方面普遍存在的一个问题就是对公式不会活学活用。对知识学的过死，对知识的理解单方面，对知识的应用僵化，还处于小学阶段，不会活用。为了改变这种状况，培养学生的思维能力是很重要的。因此在教学过程中我经常对一些典型的题目采用多种方法解决，从各方面分析引导学生多角度考虑，锻炼他们的思维。这在学习过程中，做练习时得以验证，效果非常显著。因此，这一方法在今后还需努力。四、在教学过程中，继续渗透德育建设，数学是其它学科的基础学科之一由于它来源于生活。因而在历史上有许多的数学家。在课堂之中。讲解一些数学家、科学家的故事。有助于加强学生的德育建设让学生树立自信心。在困难面前不会退缩，以教材为阵地，培养学生的独立性格。五、在教学过程中，注重学生学习方法的培养，要逐步实现让学生要学习，主动学习的转变。尽管它很难，但只要努力，终究会实现。六、在新理念新课程下，加深对理念的理解，并使之渗透到课堂中。师生互动、合作、探讨、游戏等方法充分体现新式教育理念，学生学的轻松、愉快，对知识的理解和把握也准确牢固。学生有兴趣学，老师有兴趣教。总之，在本学期中要不断创新，充分体现《标准》的教学理念，注重教与学问题的研究，结合学生的实际情况，努力完成数学教学中的工作。总结人：王大胜2006年8月29日
