第二中学七年级第一学期语文学科导学稿执笔人：刘侠侠总第7课时备课组长签字：包级领导签字：学生：上课时间：集体备课辅备教师补充意见一课题：《金色花》（第一课时）二学习目标：1、通过各种朗读方式使学生把握诗歌基调，以培养语感。2、品味诗歌的精美语言，提高学生鉴赏诗歌的能力，体会诗歌中浓浓的母子情。三、教学过程【温故知新】1、了解一下一代文豪——泰戈尔和印度佛教圣物——金色花。（1）泰戈尔，_______诗人、作家，他一生创作丰富，诗集有___________、____________等，长篇小说有《小沙子》、《沉船》等。曾获1913年诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。《金色花》选自他的散文诗集______________。（2)金色花，又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木兰花属植物，开金黄色碎花。2、检测一下同学们读的效果。嗅()罗摩（）衍()那匿笑()：祷告()：沐浴()：【导学释疑】1、正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，读准字音。2、说说这首诗的大致内容，请同学回答老师的小问题：（1）这篇文章里的金色花是自然界中的花，还是一种有特别意义的花？如果是一种有特别意义的花，那是一朵怎样的花？（2）“我”变成金色花后干了什么事？（3）顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？【巩固提升】1、泰戈尔的写法到底有什么特别的魅力？在中国，我们一般用花儿来比喻什么？-1-2、金色花是最美丽的圣树上的花朵，用金色花作喻体现了诗人对孩子一种怎样的感情？【检测反馈】1、体会下列句子的深刻含义。“你到哪里去了，你这坏孩子”？“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了2、如果你忽然具备了文中小男孩的神力，你准备变作什么来表达你对母亲的满怀爱意？展开想象的翅膀，请以“妈妈，假如我变成了-----------”来说一句话，表达你对妈妈的爱。反思栏-2-
