每一种教学方法都有其优势，也存在着一定的局限性。没有哪一种或哪几种教学方法可以适应所有的教学目标、教学内容和学生。所以教师在课堂教学过程中，要根据教学目标、具体的教学内容，以及学生的实际情况，将各种教学方法进行优化组合，使各种教学方法互相配合、互相支持，才能使这些方法在教学中发挥积极有效的作用，使教学达到最好的效果。日本教师引导学生体验“手抓饭”这一异域特殊生活习惯的一堂课，教师上得轻松，学生学得也轻松，整堂课呈现出轻松、活泼的状态。教师让学生亲自尝试“手抓饭”，学生获得了最真切的感受，而且留给学生的印象也很深刻。这堂课达到了教学目的，体现了教学的实效性，方法很值得我们学习。教学建议：这是一堂小学课堂，可以这样轻松、活泼，如果是一堂中学课堂，教师这样让学生亲自尝试，之后是不是以书面的形式上交尝试所得？从孩子的好奇心入手，培养了孩子的丰富想象力，开发他们的智力应该是我们每个教师努力的目标。
