PEP小学英语六年级上册教学案例VIP免费

PEP小学英语六年级上册Unit2PartBLet’learn教学案例一、案例背景:1．学生情况分析六年级学生的语言已经发展到了一定的水平，但是空间思维能力和方向感还比较弱。而本课时的教学既有turnleft，turnright等表示左右的词汇，又有east,south,west,north等表示东、南、西、北的词汇，学生学习运用起来会比较吃力。因此，在设计本堂课的时候，本人把east,south,west,north四个词移到下一课Let’stalk中去教学，要求学生基本学会用“Gostraight，thenturnleft/atthe....It’sonyourleft/right.”等语言来指路。2．教学内容词汇：turnleft，turnright，gostraight，句型：Gostraight，thenturnleft/atthe...It’sonyourleft/right.3．教学目标（1）知识目标：①能够听、说、认读词汇：turnleft，turnright，gostraight，②能够听、说、认读句型：Gostraight，thenturnleft/atthe...It’sonyourleft/right.（2）能力目标：①能够基本学会帮人指路。②培养学生的方向感和空间思维能力。（3）情感目标：培养学生乐于助人的好品质。4．教学重点、难点（1）教学重点：①能够听、说、认读词汇：turnleft，turnright，gostraight，②能够听、说、认读句型：Gostraight，thenturnleft/atthe...It’sonyourleft/right.（2）教学难点：使学生能够分清左右，并能正确指路。5．教学准备（1）制作多媒体课件。（2）每组准备两张地图：一张教室模拟小镇平面图，一张小镇平面图。（3）教室场景布置：整个教室为一个模拟小镇，每个小组为一个具体的场所。二、教学过程：Step1:Warm-up介绍教室场景：T:Today,ourclassroomisasmalltown.Thisisapostoffice.Hereisabank.Areyouclear?Ss:Yes.[设计意图]通过对教室场景的介绍，复习了所学场所的名称，使学生熟悉了模拟小镇的布局，为后面在小镇中准确找方位做好准备。同时，也使学生仿佛真的置身于一个小镇之中，从心理上进入了教学情境,并对这堂课充满了期待。Listenanddo.T:Now,pleaselistenanddo.Touchyournose.Touchyoureye.（发令速度渐快）Touchyourrightear.Touchyourleftear.Touchyourrighteye.[设计意图]通过听听、做做，让学生热身、放松，同时也初步感知左右，特别是随着老师发令速度的加快，学生会变得越来越兴奋，越来越投入。Step2:Presentation教学新词汇：turnleft,turnright,gostraight（1）随着听做活动的继续，新的教学内容开始呈现：T:Standup,please.Showmeyourrighthand.Turnright.Showmeyourlefthand.Turnleft.Gostraight.（2）当学生基本上能按照老师的口令做动作之后，请两个学生试着发令，教师跟其他学生一起做动作。（3）多媒体一一呈现表示左转、右转、直行的图片，教师问：“Whatdoesitmean?”，学生一一作答，教师呈现词汇，并让学生以各种形式认读新词汇。[设计意图]通过简单听做到感知左右，再利用左右手搞清左转、右转和直行，最后呈现新词汇并学习新词汇，从听做、听说到读，使得一切都水到渠成。（1）游戏：Findthetreasurebox（2）T:（教师拿出一个宝盒）Now,let’splayagame:Findthetreasurebox.OK?Ss:OK.T:Whowantstofindthetreasurebox?（教师请一名学生上来，面对黑板，然后把宝盒藏到小镇的某一个地方。）T:Now,pleaselisten.Turnleft,gostraight,turnleft,gostraight,turnright…（直到找到宝盒）当该学生找到宝盒之后，请他打开看看里面有什么宝贝。T:What’sinthetreasurebox?Openitandsee.S1:It’sapaper.T:Whatdoesitsay?S1:Itsays:Findthenearthebank.Findthetreasure.T:HowcanIgettothecrossing（十字路口）?Ss:Youturnright,gostraight,turnleft,gostraight...T:Whocanhelpmegotothecrossingandfindthetreasure?教师请一名学生根据指令找宝藏。T:（当那名学生找到了银行旁边的十字路口。）Canyoufindthetreasure?S3:Yes.T:Openitandsee.S3:It’sapaper,too.Itsays:Findthe...nearthebookstore.It’sunderthe...T:Howmanytrafficlightsarethereinourtown?Ss:Two.T:Whereisthebookstore?S4:It’shere.T:HowcanIgettothetrafficlights?Ss:Youturnleft,gostraight,turnright,gostraight...T:Whocanhelpmegotothetr...