刘晓威教学内容表演《早上好》备课时间8月26日授课时间9月2日第（1）课时总第（1）课时教学目标1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点教学重点。表演《早上好》教学难点培养学生感受音乐的能力。教学准备电子琴，打击乐，磁盘。设计思路集体意见教学过程一、组织教学：师生问好歌二、提出本学期学习要求复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。三、编创与活动1、按节奏朗读歌词4/4ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说早早早，你为ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║什么背上小书包（拍手）。3、分组编创（加动作，打击乐，编不同节奏）。4、分组表演。5、学生评价。四、新歌教学：1、导入：师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？跟老师读一读“MORNING”1复习部分时间过长，本节课的主要内容有可能完不成。设计思路集体意见教学过程2、听录音，感受歌曲。3、听后说说你觉得歌曲怎么样？学生自由说。4、联系拍手、跺脚2/4第一拍跺脚第二拍拍手拍腿3/4第一拍跺脚第二拍拍手第三拍拍腿5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚教师提示：感觉到有什么不同？学生讨论再来一遍6、教师范唱，边唱边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。7、听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。分组唱9、唱着歌，走一走要求：两组学生围成小圆圈顺时针走三拍子逆时针走二拍子边唱边走。10、分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。五、小结师生再见。板书设计教学反思早上好1由于是第一节音乐课，同学们的积极性很高。学的很认真。2不足之处学生的拍手和跺脚跟音乐合不上拍，教师还要细心反复指导练习才行。3打击乐分组练习时还可以，一起合时跟不上音乐。加强反复练习。刘晓威教学内容小麻雀备课时间8月26日授课时间9月4日第（2）课时总第（2）课时教学目标同学们能够用三拍的特点进行歌唱，并能运用打击乐对歌曲进行伴奏。教学重点学唱歌曲小麻雀。教学难点。用打击乐给歌曲陪伴奏。教学准备电子琴，打击乐，磁盘设计思路集体意见教学过程1、表演〈小麻雀〉2、复习〈早上好〉教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、复习〈早上好〉边跺脚拍手、拍腿唱一边指名学生唱一唱。其他学生律动。三、新歌教学：1、导入：师；请小朋友听一首歌曲，说说听到了什么？你觉得小麻雀怎样？（有礼貌、彬彬有理，惹人喜爱）幻灯出示图画，说说图上画了什么？学生自由说2、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲旋律要求：放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子。放录音，按三拍子拍节拍。3、边听录音边拍节拍，用“LU“轻声哼唱。4、听教师范唱，学生轻唱歌词注意：休止处。5、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作记忆歌词。6、听录音，分组编创歌词和动作。设计思路集体意见教学过程7、将六组学生编的歌词和动作综合成六段，分段表演。A、分组边唱边表演。B、学生评价8、选择打击乐器，为歌曲〈小麻雀〉伴奏A、出示图谱B、让学生自行选择C、分组选择，每组选择三种乐器搭配在一起练习，尝试搭配的效果，下节课演示给大家听，看哪一组演奏得协调、好听。D、分组活动。四、小结，布置下节课带好水彩笔，师生再见。板书设计教学反思小麻雀1同学们都能按节奏随音乐歌唱。2打击乐配合不好，还须加强练习。刘晓威教学内容欣赏《在钟表店里》《调皮的闹钟》备课时间8月28日授课时间9月9第（1）课时总第（3）课时教学目标1.通过听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》，唱《时间像小马车》、《这是什么》，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。教学重点。欣赏感受音乐教学难点听音乐说出自己的想法教学准备磁盘，电脑设计思路集体意见教学过程教学要求：一、组织教学：师生问好歌二、复习歌曲《早上好》、《小麻雀》要求：边唱边表演三、聆听《在钟表店里》1、导入：请小朋...
