第6课红外传感器教学内容：西安交通大学出版社信息技术六年级（下）第6课红外传感器。教学目标：1、学生认识红外传感器的功能。2、提高学生的动手能力。教学重点：自制防盗器。教学难点：红外传感器的功能。教学准备：防盗器的部件、喇叭等。教学方法：讲解法演示法观察法练习法教学课时：1课时教学过程：一、导入教师：自动感应门是怎么“看”到我们，然后主动开门迎接我们的呢？想知道就跟我学吧！二、新授（一）神奇的—“眼睛”—红外传感器教师：前面我们已经学过了一种仿真的耳朵，还记得它吗？现在我们又要学到一种神奇的“眼睛”—红外传感器，它的功能也很强大。红外线是什么呀？和我们看到的光线有什么不同呢？学生自学课本：1、看不见的新朋友—红外线你对七彩的光线肯定再熟悉不过了，可你知道自然界还存在着一种看不见的光线吗？它的名字叫红外线，几乎所有物体都可以发出红外线，它像我们可以看到的光线一样，可以前进，遇到障碍物又会被反射回来。我们就利用它的这个特性制成了红外传感器。2、红外传感器的“模样”24页图是学生机器人上的红外传感器，它由一个红外线发射器和一个红外线接收器组成。3、红外传感器的功能：学生机器人红外传感器的功能是识别前方是否有障碍物。（二）自制防盗器教师：下面我们就通过一个小制作来检验一下红外传感器是否真的称得上“神奇的眼睛”吧！教师指导学生动手操作：1、分析任务：我们将要做的防盗器应该具有的本领是：当有人靠近时，防盗器的小喇叭会自动响起以提醒主人。2、准备材料3、组装防盗器：（1）将电池盒与主控板连接起来。（2）将小喇叭与主控板连接起来。（3）将红外传感器与主控板连接起来。（4）用胶带将各个部分固定，这样我们的防盗器的身体就做好了。（5）将已经编好的程序下载到主控板上，有兴趣的同学也可以自己编写程序。这一步我们的目的是告诉主控板该如何工作，这样我们的防盗器就由什么都不懂的“小傻瓜”变成聪明的“小卫士”了。到此为止，我们不仅给了防盗器强壮的“身体”，还给了它聪明的“头脑”，现在防盗器可以正式上任工作了。让我们来检验一下它是否称职吧！4、尝试使用，看看它的功能是否实现了。四、开眼界自读书上26页内容《两种红外传感器》。五、小活动：同学们，你们有没有发现，现在很多小朋友都是近视眼，主要原因就是他们看书眼睛离书太近。你能发明一件既能帮他们养成看书时眼睛与书本保持适当距离的好习惯，又不会打扰别的小朋友学习的小东西吗？大家一起想想办法，帮帮他们吧！同学们可以分成几个小组分别进行设计，看看哪个小组的发明最好。板书设计：第6课红外传感器（一）神奇的—“眼睛”—红外传感器（二）自制防盗器教学反思：
