《小乌鸦爱妈妈》教案教学目标：1.懂得妈妈爱我,我爱她的道理。2.用平稳的速度,叙述略带赞赏的情绪歌唱。3.用歌表演、童话剧等形式表现歌曲。教学重、难点：１、节奏的学习。２、指导学生唱准音高和连音。３、指导学生用准确、流畅、富有表情的声音唱好歌曲。教具准备：电子琴、课件、头饰教学时间：一课时教学过程：一、师生问好，组织教学。（师）：同学好！（生）：老师好！二、谈话激趣。1、引入（师）：今天很多老师都来听我们的课，我们用特别的掌声来欢迎他们！（XXXX︱XX︱X–︱X–︱）欢迎欢迎欢迎老师！（XXXX︱XX︱X–︱X–︱）欢迎欢迎欢迎你！（生）跟老师拍节奏念（师）：看，你们这么好听的节奏引来了一群可爱的小动物！（出示幻灯片）2、发声练习模仿动物发声练习：小猪、小牛、小鸭、小猫、小狗师：1234︱5–︱生：55︱5–︱我的小猪叫噜噜噜师：2345︱6–︱生：66︱6–︱我的小鸭叫嘎嘎嘎师：3456︱7–︱生；77︱7–︱我的小鸡叫叽叽叽师：4567︱1–︱生：11︱1–︱我的小猫叫喵喵喵师：5671︱2–︱生：22︱2–︱我的小狗叫汪汪汪3、听声音（师）；同学们模仿得很像，你们这么聪明，猜猜这声音是谁发出来的？（出示幻灯片）（生）：（乌鸦）（师）：真好，你们的耳朵真灵！（出示幻灯片）1（师）：你们再听听，小乌鸦在干什么？（初听音乐）（师）：看这里有三幅图也把刚才的音乐故事展示出来了！（出示幻灯片）（师）：请看第一幅图，你看到了什么？（生）：……（师）：咦，这只匆匆忙忙的小乌鸦回家干什么？（师引导学说：原来呀……齐读）（师）：看着这只小乌鸦，我们情不自禁地夸夸它（师生齐读）（师）：现在我们一起用刚才欢迎老师的节奏读一读故事的内容！（师生齐读）（师）：读得真好！你知道这首歌曲叫什么名字吗？（生）：《小乌鸦爱妈妈》（师）：你喜欢这只小乌鸦吗？（生）：喜欢（师）：为什么？（生）：……（师）：你也想当这只懂事的小乌鸦吗？（生）：想（师）：我们来比赛：争当懂事的小乌鸦！那么就要把这首歌唱好，化做实际行动来爱我们的妈妈！现在呀，我们都是小乌鸦！（师要告诉学生黑板上的四只小乌鸦，分别代表了四个小组）4、学唱歌曲（1）听赏歌曲，读歌词（师）：请再听一遍音乐，找出哪个字在唱的时候是跟我们平常的读音是不一样的？（播放课件音乐）（教师带动学生跟着节奏打拍子）（师）：谁能告诉老师是哪个字？(生)：……（师）：你的耳朵真灵！（推黑板上的小乌鸦）（师）：这歌曲真好听！老师也想唱一唱！（范唱）（师）：你们觉得这首歌曲应该用怎样的感情去演唱呢？（生）：（感恩、爱妈妈、感激……）（师）：说得很好，这首歌曲唱出了小乌鸦爱妈妈的感情！（学生说完后，老师推黑板上的小乌鸦，并进行表扬！）（2）学唱旋律（师）：下面请跟老师一起来唱一唱歌曲的旋律！（播放幻灯片）（师）：你发现了哪些音符与众不同？（生）：……（教师说明符号的用途：连音线、反复记号）（师）：问题解决了，接下来请跟老师唱！（3）用琴带唱歌词（师）：唱得真好！加上歌词我们一起唱一唱！（师生一起唱）师引导：第一段的歌词表现了小乌鸦急匆匆的心情2第二段歌词是说小乌鸦的妈妈老了第三段是夸奖了小乌鸦（4）第三次听音乐跟唱（师）：我们真厉害！接下来，我们跟着音乐一起唱！（师在唱的时候，示范动作）（5）第四次听音乐歌伴舞（师）：同学们唱真好听，我们来进行歌曲配动作的比赛！第一段谁来？（生）……（师）：真棒！（推黑板上的小乌鸦）请全体小乌鸦，跟着一起来做动作！（师）：第二段谁来？（生）：……（师）：你也好棒！（推黑板上的小乌鸦）请全体小乌鸦，跟着一起来做动作！（师）：第三段谁来？（生）：……（师）：你真棒！（推黑板上的小乌鸦）请全体小乌鸦，跟着一起来做动作！（师）：太好了！下面让我们跟着音乐跳起舞来！（师生一起跳）（师）：跳得真好！（6）创编童话剧：《小乌鸦爱妈妈》（出示幻灯片）（师戴上头饰）：现在我是一只小乌鸦，刚捉到一条小虫子！路边的野花多美，我都不看，你们猜我匆匆忙忙去哪里啦？（播放伴奏音乐）（生）：我知道你要回家找妈妈（……）（师）：你真是我心...
