19生命生命杏林子一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕(tuì)变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。——杏林子杏林子：本名刘侠，自１２岁起，患“类风湿关节炎”，全身关节大部分遭到损坏，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。小学毕业后便因病辍学。学习目标：1、理解含义深刻的句子，体会三个事例中蕴含的道理。2、通过作者对生命的思考，引发我对生命价值的思考：珍爱生命，顽强拼搏，让我的人生更有价值。3、有感情的朗读课文，背诵课文。自读要求：读一篇文章，要善于抓住关键词或主题词，从而抓住中心，抓住精神诵读全文，想一想课文围绕着课题作者列举了哪几个事例？试用几个字或一句话概括一下每个事例的内容。骚扰动弹欲望小憩竟然听诊器震撼辜负糟蹋有限珍惜短暂挣扎不屈向上茁壮生长sāorǎotánzhěnhàntàxiànqìgū使用了反复的修辞方法，强调了生命的可贵，表达了对生命强烈的呼唤。课题为什么要连用两个“生命”？去掉一个是不是更简洁？文章写了三个事例飞蛾求生瓜苗生长静听心跳强烈的求生欲望生命力的强大、不屈思考人生这篇文章共写了几个事例？用一个关键词来概括这个事例。飞蛾求生瓜苗生长静听心跳思考人生找出每一个事例中最能体现生命特征、焕发生命光彩的词语。震撼强烈的求生欲望生命力的强大、不屈生命力的强大、不屈强烈的求生欲望你感受到作者跟你说了她的哪些想法？（可用原文回答）我必须对自己负责让有限的生命发挥出无限的价值一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。划出自已认为写得好的、最精彩的句子或词语，谈一谈你的体会。你对哪个事例感触最深？是什么打动了你呢？研读语句1、默读第二自然段，划出表现欲望的句子和词语。2、反复读，并抓住重点语句、关键词仔细体会句子和词语的含义。3、齐读这句话，感悟领会。抓“欲望”研读“飞蛾求生”但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！极力跃动强烈鲜明震惊忍不住“跃动”改为“跳动”行不行?为什么?！！不行。跳动是一起一伏地动；跃动表达心情急切。用“跃动”更能表达“生之欲望”。！但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！凡是生物，都有强烈的求生欲望，都极其珍视自己的生命。无论在什么情况下，都要珍爱生命，都应维护生命的权利，决不能放弃。“生命的力量"指的是什么？生命的力量作者从这个事例中感悟到了什么？夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它在停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！叙述事情娓娓道来声音轻柔读出脆弱感情充沛读出震惊把飞蛾求生的欲望及“我”的震惊读出来。此时此刻，我想说：生命就是（）！墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命啊！冒“冒”写出了瓜子顽强的生命力。砖缝掉竟然冒出从哪些词语可以感受到瓜子生命力的强大？为什么不用“生”或者“长”，而用“冒”呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。不能。“竟然”表达了一种意想不到，表达出一种惊喜，若去掉就没有了这种表达效果。“竟然”能不能去掉?为什么？竟然那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。多么强坚硬的不屈向上茁壮成长只活———————————————————————————————————————————————————————————————————作者从这个事例中感悟到了什么？柔弱的植物都有顽强的生命力，我们人类也应以不屈的精神去生活，去实现生命的价值，任何时候都不应退缩。有感情地朗读（体会幼苗顽强的生命力）...
