19生命生命杏林子一粒貌不惊人的种子,往往隐藏着一个花季的灿烂;一条丑陋的毛虫,可能蜕(tuì)变为一只五色斑斓的彩蝶
因为,生命本身就是一桩奇迹
——杏林子杏林子:本名刘侠,自12岁起,患“类风湿关节炎”,全身关节大部分遭到损坏,致使她腿不能行,肩不能举,手不能抬,头不能转
小学毕业后便因病辍学
学习目标:1、理解含义深刻的句子,体会三个事例中蕴含的道理
2、通过作者对生命的思考,引发我对生命价值的思考:珍爱生命,顽强拼搏,让我的人生更有价值
3、有感情的朗读课文,背诵课文
自读要求:读一篇文章,要善于抓住关键词或主题词,从而抓住中心,抓住精神诵读全文,想一想课文围绕着课题作者列举了哪几个事例
试用几个字或一句话概括一下每个事例的内容
骚扰动弹欲望小憩竟然听诊器震撼辜负糟蹋有限珍惜短暂挣扎不屈向上茁壮生长sāorǎotánzhěnhàntàxiànqìgū使用了反复的修辞方法,强调了生命的可贵,表达了对生命强烈的呼唤
课题为什么要连用两个“生命”
去掉一个是不是更简洁
文章写了三个事例飞蛾求生瓜苗生长静听心跳强烈的求生欲望生命力的强大、不屈思考人生这篇文章共写了几个事例
用一个关键词来概括这个事例
飞蛾求生瓜苗生长静听心跳思考人生找出每一个事例中最能体现生命特征、焕发生命光彩的词语
震撼强烈的求生欲望生命力的强大、不屈生命力的强大、不屈强烈的求生欲望你感受到作者跟你说了她的哪些想法
(可用原文回答)我必须对自己负责让有限的生命发挥出无限的价值一定要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力
划出自已认为写得好的、最精彩的句子或词语,谈一谈你的体会
你对哪个事例感触最深
是什么打动了你呢
研读语句1、默读第二自然段,划出表现欲望的句子和词语
2、反复读,并抓住重点语句、关键词仔细体会句子和词语的含义
3、齐读这句话,感悟领会
抓“欲望”研读“飞蛾求生”但它挣扎着,极