读教育家李镇西教育教学精华——《做最好的老师》有感最近读了教育家李镇西老师教育教学精华——《做最好的老师》，我深深地被李镇西老师的爱心和民主所感动，被李镇西老师的人格魅力所折服，给了我很大的启迪和感悟。《做最好的老师》，一句耐人寻味的话语正是李镇西老师几十年教书育人的切身体会。在书中全方位阐释李镇西老师的教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。读着李镇西老师这本书，反思着自己的工作，让我的心灵得到洗涤。其中书中有一篇“在平等中培养平等”深深地吸引着我，启发着我。李镇西老师阐述了当自己在教室里向学生借红色圆珠笔时，学生都争先恐后地从书包里拿出文具盒，然后以最快的速度打开，把笔伸向他，有的甚至跑到面前给他。这是一件很普通的事，由此，我想到了我们学校校园里师生相逢时热情地打招呼，面对学生的热情，我们也应该热情地回礼吧，假如是我们老师先看见学生，或认识的学生，是否应该我们先打招呼呢？我想是的，这就是李镇西老师所说的，平等只能在平等中培养——今天的教师如何对待学生，明天的学生就会如何去对待他人。开卷第一章有这样的话：一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。素质教育，首先是充满人情、人道、人性的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。李镇西老师对爱的执著深深地打动了我。他做的许多事情都很普通，其实许多教师都曾做过。为什么李镇西老师能够成为名师？一个真正的名师。而我们却在日常的教育教学工作中变得越来越平庸，这当然有本身素质的差异，但更重要的是对教育的一份执著，对爱的一种坚持。正如李镇西老师所说“爱心与童心是我们教育事业永不言败的最后一道防线。”他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，而我们更多的只是把教育当成自己谋生的工作。其实想想自己在平日的工作中，也有一些充满爱的行为，只是我们不善于总结，从而不断的吸取动力。教师的一个小小的决定可能会对学生产生很大的影响。如果你真诚的对待学生，他也会真诚的回报你！“做最好的老师”，是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生。其中书中提到他每天坚持完成“五个一工程”，上好一堂课，找一位学生谈心或书面交流，思考一个教育问题或社会问题，读不少于一万字的书，写一篇教育日记。觉得要完成那“五个一”简直是不可能的事。如果能坚持完成其中一项，就已经不容易。何况是五项！每日坚持！难以想像，他是怎样坚持下来的？他的时间是从哪儿来的？鲁迅先生说过：“时间像海绵里的水，只要肯去挤，总是有的。”其实，不是有没有时间的问题，是你愿不愿意去挤的问题。有时，我们太浮躁，不能安心地进行教育工作；有时，我们太拖拉，总是把今天的事拖到了明天；有时，我们也雄心勃勃，但总难坚持。回首自己走过的路，不禁惭愧万分。读李镇西老师的这本书，仿佛进行了一次精神洗礼。我也愿“做最好的老师”！从现在开始，努力做好每一件小事，争取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好！做一个受家长学生喜欢的老师。
