承担关爱集体的责任VIP免费

承担关爱集体的责任一、教材依据人民教育出版社九年级《思想品德》第一单元、第二课、第一框《承担关爱集体的责任》。二、设计思想【设计理念】从有利于学生身心健康、有益于集体等角度，关注学生在日常学习、生活中的细微表现，引导学生反思自己履行对集体责任的情况；观察哪些热爱集体，关心集体利益同学的表现，在反思和比较中进行自我教育，增强关爱集体的责任【教材分析】本框主要从我是集体一员和关爱集体两个方面展开。着重让学生正确认识个体与集体、个人利益与集体利益的关系，激发学生自觉承担关爱集体的责任。既承接了学生前面对“责任”的认识、"自己对自己负责"的学习，又为后面学习《承担关爱社会责任》奠定基础。【学情分析】部分学生对个人与集体的关系不甚了解，从而自觉不自觉地逃避对集体的责任。对集体要求多，却不愿履行对集体的责任。三、教学目标【知识与能力】通过教学是学生正确认识个体与集体、个人利益与集体利益的关系。自觉维护集体荣誉和利益，发扬集体好作风，在集体中团结他人。提高学生关心和维护集体利益的能力。【方法与途径】运用典型事例与比较法，感染学生、教育学生。运用学生讨论与反思的方法，引导学生形成关爱集体的良好习惯。【情感与评价】关注学生内心感受，采用学生自评与老师评价相结合的方式，让学生树立集体归属感，培养学生热爱集体的情怀。四、教学重、难点：个人利益与集体利益的关系，如何关爱集体是本节的重点；学生对个人利益与集体利益的理解是难点。五、教学准备教师准备：《众人划桨开大船》光碟，制作“集体树”课件，观察、了解学生关心集体的情况。学生准备：搜集班级中不关心集体学生的表现，班级中热爱集体的典型事例；制作卡片的彩纸和彩笔。六、教学流程（一）导入新课：学生欣赏歌曲《众人划桨开大船》（多媒体播放）师：听完这首歌，同学们有什么感受？生：人多力量大生：团结就是力量生：我们要相互团结，关心集体师：我们班集体犹如一艘船，每一位学生就是舵手，要让这艘船乘风破浪、永远前行，就需要我们每个同学自觉承担关爱集体的责任。这节课我们就以《承担关爱集体的责任》为话题来共同探讨。板书:承担关爱集体的责任（二）讲授新课话题一：我是集体的一员（板书）活动一：教师展示“集体树”师：同学们，我们班集体就像这棵树，但它不完整，只有树干，没有树叶。下面就请同学们用自己准备的彩纸裁剪“树叶”，用彩笔签上自己的名字，做完后选择位置贴在“树”上。（要求学生制做的“树叶”有自己的个性）生：（依次张贴自己的“树叶”）师：同学们制做的都很好，通过活动大家谈谈自己的体会。生：树有树叶才有生机，集体有我们才有活力。生：树不能没有树叶，集体不能没有我们。生：树叶离不开树，我们也离不开集体生：--------------师：个体离不开集体，集体也离不开个体（板书）（3）学生展示搜集的不关心集体的表现。活动二：学生展示搜集的不关心集体的表现师：课前让大家搜集我们班不关心集体的表现，下面请同学们把搜集的结果进行交流。生：有些学生只关心自己的学习，不愿意参加集体活动。生：有些学生上课说话，扰乱正常教学秩序。生：有些学习好的学生不愿意帮助学习差的学生。生：-------------师：这些学生是不关心集体的表现，这些现象存在会对我们每个人带来什么影响呢？生：会给我们学习带来影响。生：使我们感受不到集体的温暖。生：不利于我们良好品德的养成，也不利于我们健康成长。师：集体利益与个人利益是相互依存的。（板书）只有维护集体利益，个人利益才会有保障。因此，我们每个同学应该培养集体主义观念，以集体利益为重，自觉关心维护集体利益。我们如何来关爱集体呢？我们就来探讨下一个话题。话题二：关爱集体，人人有责（板书）活动三：评选“关爱集体之星”师：通过我了解，我们班有一部分同学很关心、爱护我们的集体。下面同学们以组为单位开展讨论，评选本组“关爱集体之星”并阐述理由。（学生分组讨论、评选，老师巡回指导）师：下面请每组代表说出本组评选结果。组一：我们组评选的是王雪琪同学。她作为我们班的学习委员，不仅对自己的工作尽职尽责，而且经常帮...