第6课《初识Scratch》教学目标：1、了解scratch的界面与各个部分的名称。2、初步了解并体验scratch程序的搭建方法。3、初步尝试用scratch来制作一个小游戏的程序。教学重点：了解并体验scratch程序的搭建方法，并制作第一个scratch程序。教学难点：Scratch的基本操作。教学过程：一、创设情景，激发兴趣1、师：打开桌面“素材”文件夹中的“小游戏”，同学们先自己玩一玩。生自由玩游戏；2、师提问：谈谈你玩了这些游戏后的感受？你知道它们是什么软件做的吗？生：回答（如果猜不出，师介绍scratch）3、揭示课题，板书“初识scratch”二、导入新课，认识新朋友1、认识scratch软件师：请同学们打开SCRATCH软件，桌面上有一只小猫的图标。告诉学生Scratch是由麻省理工大学多媒体实验室中LifelongKindergarten研究小组创作的，是一种图形化程序设计软件，用它可以创造交互式故事情节，动画，游戏，还可以把你的创作，共享到网站上去！2、认识scratch的界面师：请你们仔细观察，scratch界面有些什么窗口？生：菜单与工具栏、指令面板、脚本区、角色列表区、舞台区……教师再深入介绍各个窗口的作用。3、探究scratch软件师：这个软件有什么作用？可以实现什么？请学生看“素材”文件夹下“操作提示”中的第一个文件，自己看一看，能看懂多少？师：自己看着教程，试着做一做，让小猫动起来。生观看视频，上机尝试操作。师：经过同学们的尝试探究，我们可以发现用Scratch创作，大家只需要把不同的命令模块拖到脚本窗口堆积，再去点绿色的旗子，程序就能在右边的窗口运行了，就这么简单。三、课堂小结今天我们开始了Scratch创作旅途的第一站，经过今天的学习行程，你对Scratch有哪些认识？
