《12想别人没想到的》教案教学目标：1、默读课文，了解课文主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。2、结合生活实际，培养学生“想别人没想到的”的创新意识。教学重难点：1、理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。2、培养学生“想别人没想到的”的创新意识。教学程序设计：一、由《画风》导入新课：今天老师给大家带来三位老朋友，还记得他们吗？和他们打个招呼吧。这三个小朋友中你最喜欢谁？为什么？我和同学们一样，最喜欢赵小艺，因为当别人说风看不见摸不着的时候，赵小艺想到了画风的方法，她爱动脑筋，想到了别人没想到的。今天我们要一起来读新的一课，这一课也是一个与画画有关的有趣的故事。请大家一起读课题：《12*想别人没想到的》。二、自学课文：自由读课文，读准字音，画出生字新词，标出自然段，想一想课文讲了一件什么事。三、汇报交流：1、认读生字，生词，结合课文中的语句理解生词。2、填空：画师考三个徒弟题目是________________大徒弟画的是________________二徒弟画的是________________小徒弟画的是________________把这段话连起来说一说，这就是课文的主要内容。四、细读感悟：1、找出画师出的题目的句子读一读。2、三个徒弟的画，画师满意吗？找出相关的句子读一读。3、三个徒弟分别画的是什么？找出相关的句子。朗读训练。4、为什么大徒弟和二徒弟画的骆驼多，小徒弟只画了两只，画师却对小徒弟的画最满意？大徒弟和二徒弟很奇怪，老师也很奇怪，同学们，你们怎么想？读一读画师说的话，说说自己的理解。5、老师明白了，大徒弟和二徒弟明白了吗？读最后一段话：大徒弟和二徒弟恍然大悟。恍然大悟是什么意思？6、同学们，你们明白了吗？你们明白了什么？这篇课文告诉我们，要向小徒弟一样想别人没想到的。五、在生活中，你有想到过别人没想到的事吗？给大家讲一讲。六、老师也想来当一回画师，给同学们出几个考题，考考大家，看谁想到别人没想到的。题目一：深山藏古寺题目二：踏花归来马蹄香题目三；蛙声十里出山泉七、小结：象这样，如果大家都爱动脑筋，想别人没想到的，你就会收获热烈的掌声和精彩的人生！
