3汽化和液化-2-如何在沙滩取淡水情境导入-3-•演示：利用下图装置用污水提取水，让学生观察玻璃管口是否有水滴滴入锥形瓶。-4-•对比沙滩取水和模拟实验，水的状态有哪些变化？一.汽化：物质从液态变为气态的过程二.液化：从气态变为液态的过程。-5-（一）汽化：两种方式分析沙坑里的海水、烧瓶里的污水发生了哪种变化？蒸发是汽化的一种方式，你能说出一些生活中的蒸发现象吗？1．蒸发蒸发是在任何温度下、只在液体表面发生的缓慢的汽化现象。-6-•观察烧杯里的水：•1.不给烧杯中的水加热，水能蒸发吗？（想想雨后的路面会干、晒的湿衣服变干）蒸发是在什么样的温度下进行的？•2.蒸发发生在液体的什么部位？•3.蒸发现象明显吗？是缓慢的还是剧烈的？•4.蒸发是什么样的汽化现象呢？-7-蒸发：汽化：沸腾：物质由液态变为气态的过程叫汽化。在任何温度下都能进行平和的汽化现象叫做蒸发。在一定的温度下才会发生的剧烈的汽化现象叫做蒸发。显然都是由液体变成气体的不同方式-8-•【活动一】内容：•1.让用棉签蘸酒精擦在你的手上，有什么感觉？•2.用蘸些酒精的棉花包一温度计的玻璃泡，观察两个温度计的示数有什么变化？你认为造成这种现象的原因是什么？感受蒸发吸热-9-用棉签蘸酒精擦在手上酒精有什么变化?手感觉如何？温度计液泡蘸酒精，酒精有什么变化?温度计示数怎样变化？-10-动手动脑学科学总结：蒸发吸热，有制冷作用。-11-要想让湿衣服干的快一些，你有哪些好办法？1.探究影响蒸发的因素-12-1、蒸发的快慢可能与液体温度的高低有关2、蒸发的快慢可能与液体表面积有关3、蒸发的快慢可能与液体表面空气流动快慢有关4、蒸发的快慢可能与液体的性质有关-13-影响蒸发的快慢可能是液体温度、液体表面积、液体表面空气流动快慢、液体的性质，在实验中我们要排除实验对象外其他因素的干扰，这就需要对实验条件进行控制，设计对照组是常用的控制实验条件的方法。实验组和对照组除实验对象外，其他因素都应当是相同的。-14-分析讨论1.夏天晒衣服和冬天晒衣服，哪个时候衣服干得快？2.晒衣服时候，展开的衣服比团着的哪个干得快？3.湿衣服挂在通风处和不通风处哪个干得快？-15-①蒸发快慢与液体的温度高低有关液体温度液体表面积液体表面空气流动情况蒸发快慢温度高温度高蒸发快蒸发快相同相同相同相同相同相同相同相同相同相同相同相同表面积大表面积大蒸发快蒸发快空气流动快空气流动快蒸发快蒸发快②蒸发快慢与液体的表面积有关③蒸发快慢与液体表面空气流动快慢有关-16-影响液体蒸发快慢的因素：1、液体温度越高，蒸发越快2、液体的表面积越大，蒸发越快3、液体表面空气流动越快,蒸发越快4、液体蒸发的快慢还与液体的性质有关-17-蒸发与我们的生活息息相关，有时我们要尽量增大或加快蒸发，有时则要尽量减小或减缓蒸发。你能举出具体的实例来说明吗？-18-滴灌减少蒸发-19-喷灌是指把经过水泵加压的水用管道送到田间，由喷头射到空中，变成雨点洒落到地面进行灌溉。滴灌是指用滴灌带或滴头把水一滴一滴地渗入土壤，形象地说是给作物“挂盐水”。传统农业灌溉模式又称大漫水灌溉，水分蒸发面积大，渠道渗漏损失大。滴灌和喷灌与传统的灌水方式相比省水60-70%。-20-我国古代三大工程之一坎儿井由坚井、地下暗渠、地面明渠、地面明渠、涝坝四个部分组成．-21-•解释下面的现象-22-2．沸腾那我们烧开水时会产生大量的水蒸气，它应属于哪种物态变化？我们把这种汽化方式叫沸腾。-23-•合作实验探究：•【提出问题】水沸腾时有什么特征？水沸腾后继续加热，温度是不是会越来越高？•【猜想】（对学生的回答及时给予鼓励表扬。）下面通过实验，看看和你的生活经验是否一致。-24-•【设计实验】实验步骤：1.按右图安装器材。2．从暖瓶中向烧杯中倒入30ml左右的水，点燃酒精灯。3．实验时小组分工合作，一人读出温度值并记录在表格中，一人观察实验现象。-25-4．当水温接近90℃时每隔0.5min记录一次温度填入表格中,并观察水的沸腾现象，水中是否产生气泡，画出气泡的简图。-26-5．在坐标纸上描点，画出水沸腾时温度和时间关系的图像。-27-•【引导实验】引导学生逐个解决下面问题：1．采...
