《连通世界的新航线》—实践反思反思起来，我当时上课的时候头上有点仓促，如果马可波罗游记不处理得那么复杂，这节课还可以更好些。换句话说，不用地图，也许这节课的历史味道会更浓，但没有试过。最后的拔高有些牵强，不过也许这样做也有合理之处，在学生完成了他们能达到的程度之后，给一点他们目前达不到的东西，使他们知道学问不止如此而已。结尾有一组史料的对比，是哥伦布的合同和永乐给郑和的圣旨，本来想作为作业，但我给忘了。整体上看起来，这节课没有太多的开放度，这是我自己在思考的问题，我认为在确定史料与确定逻辑的情况下。总的说来，我希望年轻教师看了、听了我的这节课以后能够想：“这算什么破课，来听听我的……，那才叫历史课”。因为我读书其实不多，我每天10小时工作，，没什么时间看书，这节课全靠平时零敲碎打的阅读，没想到千日里养的老弱残兵，一时还真有用武之地，这对我自己也算个启发。我想如果年轻人少走点弯路，勤奋一点（我是很不勤奋的，我每天玩游戏机的时间比看书时间多多了），几年就要把我远远甩在后面了。这么说好像有点托大，好像我有多了不起似的。其实强过我的人真的多得很，用古人的话说，我这样的人真是多如过江之鲫。一家有一家的特点，一家有一家的妙处，和高山比起来，我真是连个小土丘都算不上。广州之行，对我这节课赞许太过（私下里应该还有些中肯的批评是我所不知道的），我是非常惶恐的，所以语无伦次的说了上面这些话，真是见笑了。
