双龙镇中地理教师课时教案课时教案本单元(课、节)第一课时、累计第6课时课题地图的发展课型新授知识与技能了解地图发展史，知道电子地图、遥感地图在生产生活中的用途。过程与方法通过多媒体手段，学生在实践中感受电子地图的便利。情感与价值加深对地图作用的认识，激发学生努力学习科学技术，为建设祖国作贡献的志向。教学重难点GPS定位与导航功能的介绍。教学过程情境设置：假设你准备自己开车到成都旅游，但你从来没去过，不认识路，也不太了解成都有哪些好玩的地方。你会想什么样的方法去解决这些问题呢？（生答：地图）所以我们要学会读地图和用地图。学生自学：阅读课本。师生归纳：地图发展历史。古代：陶片上的地图——丝织地图——羊皮地图——纸制地图。现代：电子地图、卫星图像导入：现代社会里，信息技术的发展使我们的生活发生了巨大的变化。学会使用电子地图。操作：在电脑上展示中国电子地图，向学生介绍网张地图的界面，介绍地图显示、操作工具、操作功能、操作结果等。小结：什么是电子地图呢？电子地图是建立在地理信息系统的基础上，通过计算机呈现出一套完整的地理信息。电子地图除地图和地理信息以外，一般还包含有关的照片、图表等信息。其特点是：信息量大、检索方便、展示方式灵活多样，而且可以附加多种智能化服务功能。还可以与互联网和全球定位系统（GPS）相结合，不仅可以更新内容，而且还能极大地拓展了应用领域。小结：什么是卫星图像，它是对地观测卫星推测到的地球表面信息所形成的影像。操作：呈现P22-P23三幅卫星图像，判别它的作用。可应用于天气预报、洪水及火灾的监测等方面。1双龙镇中地理教师课时教案提问：GPS是什么意思，它的主要作用是什么？活动：学生分组讨论，教师鼓励性评价。板书设计：（一）地图发展的历史古代：陶片上的地图——丝织地图——羊皮地图——纸制地图。现代：电子地图、卫星图像2双龙镇中地理教师课时教案课时教案本单元(课、节)第一课时、累计第七课时课题地图的应用课型新授知识与技能学会运用地图辨别方向、量算距离。根据需要选择地图，查找地理信息，养成在日常生活中用地图的习惯。过程与方法根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，探究有关的地理问题；通过实践、讨论、汇报、提问等方法表达自己的看法和成果，并与同学交流。情感与价值加深对地图作用的认识，激发学生努力学习科学技术，为建设祖国作贡献的志向。教学重难点会用地图辨别方向；会用比例尺在地图上量算距离。学会选用地图及查找地理信息。利用比例尺在地图上量算距离；比较地图比例尺的大小。学校平面图的绘制。教学过程课前准备：野外辨别方向的方法有几种？如何送别？师：在地球仪上，是如何辨别方向的，在地图上又怎样辨别呢？地图上各种地理事物的空间位置关系又是怎样确定呢？展示：中国行政区划图，指导学生分组读图讨论回答下列问题：经线指示什么方向，纬线指示什么方向？四川在云南的什么方向，新疆在北京的什么方向？经纬网定方向，指向标定方向，前二者都没有的为“上北下南，左西右东”学生看图辨方向。师：当一个人站在南极点上，他的前后左右各是什么方向呢？北极点呢？学生讨论：野外旅行或考察，有时会迷路，需要确定方向，假若你没带批南针，在北半球如何确定方向呢？1、在晴天的夜晚，可以用北极星确定方向；2、在白天利用太阳确定方向；3、白天观察树木确定方向。4、利用房屋确定方向。实践与拓展：分别呈现几幅地图，让学生练习判别方向。呈现南北极图，引导学生说出各点的相对方向。3双龙镇中地理教师课时教案课时教案本单元(课、节)第一课时、累计第8课时课题地图的运用二课型新授知识与技能学会运用地图辨别方向、量算距离。根据需要选择地图，查找地理信息，养成在日常生活中用地图的习惯。过程与方法根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，探究有关的地理问题；通过实践、讨论、汇报、提问等方法表达自己的看法和成果，并与同学交流。情感与价值激发学生努力学习科学技术，为祖国作贡献的志向。教学重难点会用比例尺在地图上量算距离。学会选用地图及查找地理信息。利用比例尺...
