课题单元六备课人吕丹君内容走迷宫备课时间2012.3.1教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1.了解迷宫,感受迷宫文化的魅力。2.学习绘制简单的迷宫,初步培养设计能力。3.做做、玩玩迷宫,培养对迷宫游戏的兴趣。任务定位教学重点学习绘制简单的迷宫。教学难点激发学生的想象,完成个性化的设计。教学准备各种古今中外的迷宫图片和相关知识、笔、签字笔、水彩笔、油画棒等。板书设计迷宫设计课时目标和教学过程设计1.游戏激趣。(1)课件展示迷宫。提问:你认识它吗?你会玩吗?好,我们现在来比一比谁最快走出迷宫。(2)请学生拿出教师为他们准备的迷宫,进行比赛。(3)揭题:今天我们一起来设计、绘制迷宫。2.探迷宫。(1)迷宫为什么会使人迷路呢?(因为它设计的正确通道是弯弯曲曲的,还设计了许多是是而非的岔道。)(2)我们应该怎样来设计呢?(设计迷宫时要同时设计好通道和岔道,标明出口和入口。)(3)我们可以设计造型简单的迷宫,也可以设计造型复杂多变的迷宫。课件展示:外形简单的迷宫。(如四方形、圆形、三角形等几何形的迷宫。)课件展示:《大章鱼迷宫》、《鱼腹探险》。提问:后面的迷宫与前面的迷宫相比,在设计上有什么特点?(设计有主题、外形设计独特巧妙、色彩鲜艳等。)(4)评价猫吃鱼的迷宫和房子迷宫。3.做迷宫。(1)课件演示制作迷宫过程。①先设计外形;②在外形里用铅笔轻轻地画上曲曲折折的通道;③围绕通道设计岔道;④擦去铅笔线,涂色修饰,添加背景,设计情境等。(2)学生作业:设计制作一个独一无二的迷宫,并给迷宫取一个好听的名字。课时目标和教学过程设计4.玩迷宫。(1)同桌间相互交换设计好的迷宫,走一走,体验乐趣。(2)评一评同桌的迷宫。5.延伸。(1)除了纸上画的迷宫外,你还知道另外哪些迷宫?(课件展示:八卦阵、八卦村、地道、地下洞穴、被传是外星人制作的英国麦田迷宫……进一步感受迷宫文化。)(2)你知道迷宫有什么用吗?(课件展示:娱乐——智力游戏;军事——围困敌人;探险——开发洞穴等。)(3)小结:迷宫历史悠久,形式多样,用途广泛。(4)课后请学生继续探询迷宫,掌握未知之谜。学生课后活动和作业设计设计一幅简单的迷宫图,并一起玩一玩。