八年级语文劳山道士VIP免费

第11课劳山道士蒲松龄•第一课时•【学习目标】•１.把握文章内容，掌握文中的实词，特别是词类活用现象、通假现象。•２.学习运用生动的故事情节展示人物性格的表现方法。•３.认识心术不正、投机取巧的危害性，真正懂得“只有付出，才有收获”的道理。•【重点难点】•１.重点：叙事采用明暗两条线索交织的方式，既使情节曲折离奇又喻教于事。•２.难点：体味文章简练传神的人物刻画和曲折离奇的故事情节和作品的寓意。•【相关提示】•１.蒲松龄（1640－1715），清代文学家。字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川人。年轻时即以文章好出名，但科举屡试不第，71岁才成贡生。一生基本上都在家乡当塾师，家境贫困，能接触普通百姓的生活。倾数十年时间写成短篇小说集《聊斋志异》，并不断修改增补。又著有《聊斋文集》《聊斋诗集》《聊斋俚曲》等。•２.劳山，现写成崂山,在山东半岛东南部，号称“近海名山”、“神窟仙宅”、“灵异之府”。崂山道士拜师的地方，是在崂山道教的大殿上清宫。蒲松龄曾经借住太清宫中南配房中的西耳房，写下《聊斋志异》中的《崂山道士》、《香玉》、《崂山观海市歌》三篇不朽名篇。•【正音正字】•行七háng笈jí稽首qǐ樵qiáo赉lài逡巡qūnxún揶揄yéyú•【词语积累】•１.词类活用：请师之（名词作动词。为师）•月光辉室（名词作动词。照耀）•光鉴毫芒（名词作动词。照）•２.找出句中的通假字、古今字：•Ａ、须眉必见（见同现，呈现）•Ｂ、门人然烛来（然今燃，点着）•Ｃ、王窃忻慕（忻同欣，欣喜）•【课文分析】•按小说情节的开端、发展、高潮、结局，课文可以分为三个部分：第一部分（第１段），开端，求师学法。第二部分（第２－４段），发展，师父教法。第三部分（第５段），高潮、结局，演法失灵。•全文按照“求师学法－师父教法－演法失灵”的线索安排情节，脉络清晰，一波三折，环环相扣。王生学法，心志多变：信誓旦旦“能之”－“不堪其苦，阴有归志”－“王窃忻慕，归念遂息”－“苦不可忍”请归。本文心理描写比较成功，作者准确勾勒王生的内心，使一个心术不正、投机取巧的形象栩栩如生地跃然纸上。•【课外作业】•１.完成“学习建议”。•２.通过图书馆、因特网，了解蒲松龄的生平和作品《聊斋志异》。第二课时•【思维训练】（根据自己情况，至少选做六题）•１.劳山道士是什么形象？•外在形象：坐蒲团上，素发垂领，而神光爽迈。内在素质：叩而与语，理甚玄妙。•２.王生为什么来崂山？为什么又离开崂山？结果又怎样？•王生来崂山求师学法。他自以为学了穿墙术，嫌学法“苦不可忍”而请归。结果回家演法，“头触硬壁，蓦然而踣”。•３.求师学法，为什么一事无成？•因为王生学法，心志多变：信誓旦旦“能之”－“不堪其苦，阴有归志”－“王窃忻慕，归念遂息”－“苦不可忍”请归。因此必定一事无成而“头触硬壁，蓦然而踣”。•【初学课文】•１.王生是一个什么样的人？从文中找出原句说明。•２.请三分钟，讲述这个故事梗概。•３.用几句话，简单概括故事内容。•７.这个故事告诉我们什么道理？•这个故事生动地告诉我们：世界上，没有一件事情是不花力气就能成功的，妄想侥幸取胜，往往是一事无成，甚至四处碰壁，身败名裂。换句话说，要想成就一件事情，必须努力奋斗。•８.从这个故事，你得到了什么启示？•作者借这个带有喜剧色彩的故事，表现了好逸恶劳，目的不纯，投机取巧的人，不可能学到真正的本领，最终只有碰壁的下场。学习也是一样，必须勤奋，否则结局就与王生一样，不但学不到真本领，到头来只能是四处碰壁，一事无成。•９.划线词意义相同的一项是（Ｄ）•Ａ，良宵胜乐，不可不同。然不胜酒力矣。•Ｂ，少慕道，闻劳山多仙人。而往复挹注，竟不少减。•Ｃ，授以斧，使随从采樵。足宜早寝，勿误樵苏。•Ｄ，不堪其苦，阴有归志。一夕归，见二人与师共酌。•10.发挥想象，为小说改写另一种结局。•【课外作业】•１.整理课堂笔记。•２.课外阅读《聊斋志异》中优秀的篇目：《青凤》《席方平》《辛十四娘》《画皮》《促织》《红玉》《口技》《姊妹易嫁》，《胭脂》等。•３.自...