2016年春季乐至县小学语文“送教下乡”项目组专用资料“国培计划“（2015）”——中西部项目教师培训团队置换脱产研修2016年春季乐至项目县小学语文“送教下乡”调查问卷各位同仁：大家好！我们是“国培计划（2015）——中西部项目教师培训团队置换脱产研修”小学语文送教下乡项目乐至送教团队。根据省国培办、市县教育局的安排，我们到贵地实施送教活动。为了完成送教任务、保证送教质量，我们设计了本调查问卷。请您仔细阅读问卷中的每个项目，根据自身和学校实际如实地填写本问卷，以便准确把握贵地语文教学的现状、妥善确定此轮送教的实施主题；因此，您提供的信息及建议十分重要！各位同仁，本次问卷调查属于“送教下乡”活动的摸底调查，不与任何考核评价挂钩；因此，请你放心填写、据实填写，不要存在任何顾虑！谢谢您真诚的合作！乐至县小学语文“送教下乡”项目组2016年3月一、学员基本信息1.性别()a、男b、女2.年龄()a、20-29岁b、30-39岁c、40-49岁d、50-59岁3.教龄()a、5年及以下b、6至10年c、11至20年d、21年及以上4.职称()a、高级b、中级c、初级d、无职称5.职务()a、校级领导b、中层干部c、班主任d、专任教师6.学历()a、高中以下b、中专（含高中）c、大专d、本科e、硕士及以上7.学校所在地()a、县城b、乡镇所在地c、片区学校d、村小二、语文教学现状1．您在语文教学中用过导学案吗？（）a．从没使用b．偶尔使用c．根据实际需要使用d．经常使用2．您的导学案来源有哪些？（）(可多选，按照优选顺序填写)a．学校发放b．网络收集c．借用同行d．自主编写3．您使用导学案时做了哪些处理？（）(可多选，按照优选顺序填写)12016年春季乐至县小学语文“送教下乡”项目组专用资料a．直接使用b．择要使用c．据实增删d．多案整合4．您使用导学案的主要形式是（）a．课前全课完成b．课前随课完成c．课中穿插d．课后完成5．您使用导学案的效果如何？（）a．效果良好b．部分有效c．效果不明显d．没有效果6．您们学校使用导学案的班级有多少？（）a．100%使用b．一半多使用c．不足一半使用d．几乎没使用7．您们学校的教师对导学案使用的主要看法是（）a．值得运用和开发b．部分教学值得使用c．作用不大d．没有作用8．您们学校使用导学案的现状是（）a．主动使用和开发b．被迫使用c．阳奉阴违d．直接抵制9．您觉得您们学校的导学化课堂是（）a．模式成熟，收效显著b．正在建构，初有成效c．无啥作为d．负向蜕变10．请你就导学案使用及其导学化课堂谈谈个人的看法和建议：三、送教下乡需求1．您觉得语文教学中目前最需要的知识有哪些？（）(可多选，按照优选顺序填写)a．任教学科专业与前沿知识b．对课改、新课标、新教材理解与把握的知识c．青少年学习心理方面知识d．教师专业发展方面的知识e.其他（请填写）：2.在“教育教学专业能力”方面，您认为目前较欠缺的方面是:（）(可多选，最多选4项，按照优选顺序填写)a.多媒体、信息网络的应用能力b.分析处理教学内容、整合课程教材的能力c.教育科研和论文撰写能力d.运用现代教育教学评价能力e.课堂教学过程的组织与监控能力f.课堂教学话动的实施能力g.设计教学模式、实施教学方案的能力h.科学的教育方法和创新教育能力i.人际交往与师生沟通能力j.其它（请填写）：3.您认为小学语文教学的重点在于（），难点在于（）a.识字写字b.口语交际22016年春季乐至县小学语文“送教下乡”项目组专用资料c.阅读d.写作e.综合性学习4.在提高教师教研科研能力的送教培训中，您最感兴趣的是：（）(可多选，最多选3项，按照优选顺序填写)a.如何选题b.教育研究方法c.教育叙事研究d.如何撰写研究报告e.如何将研究成果用于教学实践f.其它（请填写）：5.您希望参加的集中培训形式有：（）(可多选，最多选4项，按照优选顺序填写)a.专家讲座、报告型b.与专家研讨互动、交流对话型c.观摩名师课堂教学型d.案例评析、参与式培训型e.专题沙龙型f.同行介绍经验、教学展示、共同研讨型g.教育故事型h.在专家的指导下自学－反思型i.实地参观考察型j.在专家的指导下进行课题研究型k.其它：：6.在下列师资培训中，您最喜欢的授课教师是：（）(可多选，最多选4项，按照优选...
