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大家都是好朋友-教学设计VIP免费

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大家都是好朋友教学目标:1、态度:通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助,认识到友谊的重要性,学会珍视朋友之间的友谊。2、能力:培养学生的收集、整理和运用资料的能力。3、知识:能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的,哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊,并懂得朋友之间的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。教学准备:1、教师自制多媒体课件。2、关于《找朋友》的音乐。3、学生搜集一些好朋友的照片或物品,以及古今中外表现朋友之间友好情谊的资料等。教学过程:一、创设情境,引出主题1、师:同学们,你们喜欢听歌吗?(生:喜欢)下面我们一起欣赏一首歌曲(播放歌曲《找朋友》)师:歌曲欣赏完了,谁说一说这首歌的主题是什么?师:问大家一个问题,你平时喜欢交朋友吗?师追问:你们为什么喜欢交朋友?2、师小结:刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。是啊!在我们的学习生活中,有很多挥之不去的人:我们离不开亲人的关怀照顾;离不开老师的关心培养;但更多的还是来自朋友的帮助、扶持,他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手,给我们以无私的关怀。今天我们就来说说“交更多的朋友”的故事。(板书课题:交更多的朋友)二、趣味活动,解读主题。活动一:好朋友推介会师:当老师把“交更多的朋友”这几个字写在黑板上时,很多同学的心中一定涌出许多温暖与快乐、激动与复杂的情感,请大家带着你自己对“朋友”的感受,闭上眼睛,静下心来想一想你和朋友之间是如何互相关心、互相帮助的,有矛盾时又是怎样面对的,你们之间有哪些难忘的故事。(可以先在小组内互相说一说)1、介绍好朋友师:大家一定都有很多的朋友,请用你自己喜欢的方式向大家介绍一下你最好的朋友,也可以讲一讲你和朋友之间发生的故事,好吗?生:我和张萌是好朋友。我的数学成绩不太好,她经常帮助我,给我讲数学难题,使我的数学成绩提高很快。2、把朋友比作——师:同学们,听了大家的介绍,看了你们的展示,我真真切切地感觉到:有朋友真的很快乐,有朋友真好!如果让你用一句话来概括的话,你的朋友像什么?(可以给出图片供学生选择:如太阳、伞、书、围巾、开心果、大海、星星等,如果没有合适的,也可以自己想象)对你有哪些帮助呢?师:有朋友真的很好,他就像一首小诗,让我们用心去品味拥有朋友的快乐吧。出示:(在音乐《秋日的私语》的伴奏中,师生共同读下面的诗)朋友是站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一杯热茶;朋友是收获季节里陶醉在秋日私语中的那杯美酒;朋友是走在夏日大雨滂沱中时手里撑着的一把雨伞;朋友是春日来临时吹开心中冬日郁闷的那一缕春风;朋友是我们一生中快乐或忧伤时的希望与寄托。朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树;朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟;朋友是我们登高远眺时的一架云梯;朋友是我们卧病在床时的一声问候;……活动二:让友谊之树长青1、朋友之间如何相处师:朋友之间相处融洽,会使我们的生活充满乐趣。但是在与朋友交往的过程中难免会遇到好多问题,比如一些不好的做法和行为,不仅会给朋友带来烦恼,还会伤害朋友之间的友谊。在你和朋友相处的过程中,发生过哪些不愉快的事呢?学生自主交流2、出示友谊树(将友谊树提前画在纸上粘贴在黑板上)师:朋友之间要建立真正的友谊,就需要彼此付出真心,用心去浇灌,去呵护。朋友之间的友谊如同一棵友谊树,有些行为像阳光、雨露一样滋润着友谊树茁壮成长,使它枝繁叶茂,开出美丽的花朵,结出丰硕的果实;而有些行为则像毛毛虫一样,侵蚀我们的友谊树。你认为这些行为分别有哪些?把它们填写在树上的相应位置。方式:先小组讨论,再班内交流。1组:我组认为影响朋友之间友谊的行为有欺骗的做法。(生填写:欺骗)2组:有时朋友之间有了矛盾,不主动承认错误,不主动道歉。(生填写:不主动承认错误)3组:有的人背后说朋友,好朋友有了缺点就应该当面提出。(填写:背后说坏话)4组:有的朋友之间互相请客吃饭、同学过生日时送贵重的礼物、互相攀比……师:针对上述存在问题,你认为朋友之间应该如何真正相处?并将学生提出的好建议写出来贴在“友谊树”上。...

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